苏教版●五年级语文（下册）

第1题

朗读课文，听写课文的第二自然段。

(1)朗读课文。

解析　本文主要写舅甥俩在望月中的愉快交谈，表现了小外甥“聪明好学，爱幻想”的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。本文的朗读基调是富有童趣的，是恬适舒展的，充满了对月亮的喜爱之情。文中第一部分(1、2自然段)，朗读时语气舒展恬适。第二部分(3～20自然段)，朗读时抓住关键词语，如“叫醒”“出神”，读出对月亮的敏感、挚爱，语气活泼、亲切，富有童趣；接着舅甥背诗这一部分，语气欢快，节奏逐渐加快，不用追求古诗句的朗读感觉，流利、轻快地读出这些诗句即可；挑战共赢后，小外甥的一个问题，语气要好奇、惊讶；当“月光”“被云层封锁”后，小外甥的“月亮困了”，语气要天真迷醉。第三部分(21自然段)，语气要轻柔恬适。

答案

(2)听写课文的第二自然段。

解析　听写这一自然段，首先要学会难写的字词，如：清辉、洒落、光斑、芦荡、剪影、镀上等。另外要弄清楚标点符号，这一自然段一共有四句话，最后一句为省略句。心中有数了，写起来自然就轻松自如了。

第3题

课文中引用了许多描写月亮的诗句，这些古诗你熟悉吗？把它们找来读一读。

答案　本文涉及六首古诗词，分别是：

(1)古朗月行(唐·李白)

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

小时候不认识月亮，把它叫作白玉盘。又像是仙人用美玉做成的镜子，飞行在蓝天青云之上。视月亮为“白玉盘”“瑶台镜”极富童趣。

(2)水调歌头(宋·苏轼)

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

上片写望月，下片写怀人。苏轼外放，六年未见弟弟，中秋月圆之夜，思弟心切，但无法团聚。此时他抛弃离别的伤悲，以赏明月自慰。

(3)静夜思(唐·李白)

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

床前铺满明亮月光，像是一层洁白浓霜；抬头凝望窗外明月，不由得低下头来思念起自己的家乡。(明月引人思乡)

(4)宿建德江(唐·孟浩然)

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

前两句写事，停船后旅客添愁；后两句写景，江月景奇诱人：郊野空阔，天空比树木低，江水清清，印在水中的月儿和人好亲近啊！(趣写水中之月)

(5)枫桥夜泊(唐·张继)

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

本诗写月落景色。由空中写到江面，由寒山寺写到客船，有声有色，有愁情，也有野趣。

(6)峨眉山月歌(唐·李白)

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

本诗写山上“半轮秋月”，表达了别离时思圆不圆的心绪。

第4题

“像眼睛，天的眼睛。”小外甥的比喻为什么使“我”感到惊讶？你觉得还可以把月亮比作什么？

答案　这是一个别出心裁的比喻，大胆、新奇而又贴切，所以使“我”感到惊讶。依据月亮的各种特点，人们把月亮比作各种事物：因初月如钩，故称银钩、玉钩；因弦月如弓，故称玉弓、弓月；因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜；因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫；因传说月中有桂树，故称桂月、桂宫、桂魄；因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚；因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒；因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥；因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟……有的诗中把月亮写成小船，有的人把月亮想象成镰刀……