苏教版●五年级语文（下册）

第1题

朗读课文，背诵课文的第五自然段。

(1)朗读课文。

解析　本文浓墨重彩地描述了大江保卫战的惊心动魄场面、人民解放军官兵表现出来的铮铮铁汉的英雄本色和大江保卫战中的感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。朗读基调是歌颂与赞扬的，语气慷慨震撼，惊心动魄，语调激昂。读第一部分(1段)，抓住“告急”“就是”“万分危急”“气壮山河”等词语，语气急迫，语调急促。读第二部分(2～5段)，语气坚定有力，有气势，语调激昂，其中第二自然段中的“一个念头”“高声喊道”“真实写照”，要读得有气势；第四自然段突出典型事例，读时语气震撼、敬佩、赞叹；第五自然段读好排比句，语气慷慨，语调激昂，节奏紧凑。读第三部分(6段)，要饱含深情，舒展庄重。

(2)背诵课文的第五自然段。

解析　第五自然段开始便用了三个“飞向”，构成了排比句，可以看出人民子弟兵的英勇无畏；接着写了解救幼儿园老师周运兰和救出小江珊的事例；最后用四个“哪里”，三个“看到了”构成排比句，说明哪里有险情，哪里有需要，哪里就有人民解放军的身影，人民解放军是受灾群众的大救星。理清了本段的结构，就易于背诵了。背诵时，还要注意对情感的把握。

第3题

画出课文中令你感动的句子或段落，有感情地读一读。

解析　课文中令我们感动的句子比比皆是。如第二自然段中描写战士们保大堤的情景：“官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：‘大堤，保住大堤！’”在那样恶劣的环境下，战士们无所畏惧，心中只有一个信念——保住大堤！因为只有这样才能保住人民的生命和财产。第四自然段写黄连长的句子：“黄晓文大声说：‘来不及了！’说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……”我们仿佛看到了黄晓文的英雄壮举。还有很多这样的句子，都令我们非常感动。认真读课文，把它们找出来，读出感情。

第4题

默读课文，说说第二和第四自然段在写法上有什么不同，这样写有什么好处。

答案　第二自然段着重写群体场面，以突出大决战的惊心动魄，气壮山河。大多数行动主体都是群体，如“官兵们”“战士们”“人民子弟兵”等，让我们看到了群体的英雄形象和精神风貌。第四自然段着重写四连连长黄晓文个人的行为表现，通过这个典型事例，具体生动地反映出整个人民子弟兵铮铮铁汉的本色。这是以点带面的写法，写一个人，代表的却是整体。

这样点面结合，既有整体的鸟瞰，又有个体的特写，能全面具体地反映事情的真相，生动地表现出人民子弟兵的英雄气概。