五年级语文（下册） - 10 二泉映月
第1题
朗读课文，背诵第四、第五自然段。
(1)朗读课文。
解析 本文浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。朗读基调是深沉的、激愤的、酣畅的、震撼的。第一、二自然段着重抓住两处：一抓景色描写，语气清新平和；二抓师父说的话，语气沧桑，语调深沉凝重，体现出师父的“饱经风霜”，暗示阿炳“长大”过程中所要经历的艰辛。第三、四自然段，读出阿炳对生活的热爱和渴望，以及他对二泉流水的顿悟，然后非常酣畅地读出“深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”，语气层层递进，节奏紧凑。第五、六自然段，语气逐渐舒展酣畅，尤其是“他爱……他爱……他爱……他爱……”要读出激情，要扣人心弦，荡气回肠；最后是对这首《二泉映月》二胡曲的赞叹，语调舒展洋溢。
答案
(2)背诵第四、第五自然段。
解析 第四自然段作者首先写了时间、人物、地点，然后描绘了二泉月夜下的美景及泉声，最后写了泉声在阿炳心中激起的情感。第五自然段采用了“琴声”和“心声”交替出现的写法，用文字再现了《二泉映月》的优美旋律，介绍了其中的内容和意境。同学们要理清每个自然段的层次，在熟读和理解的基础上背诵。
第3题
读一读，体会下面句子所表达的感情。
(1)渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
(2)阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
答案 (1)饱经风霜的阿炳，又一次来到了二泉，从流水声中听到了许多声音，表达了阿炳不屈服于命运、勇于抗争的心声。这是阿炳的心声，也是师父的心声，更是广大穷苦人民的心声。
(2)这句话直接倾吐了阿炳的心声。阿炳借琴声倾吐了对二泉美景的赞美，对恩师的怀念，对自己苦难人生的慨叹，对家乡、生活、音乐深沉的爱和对未来无限的憧憬。
第4题
静心听听二胡曲《二泉映月》，感受课文所描述的情境。
答案 乐曲开始较舒缓深沉，恰似作者端坐泉边沉思往事。然后乐曲打破了前面的沉静，开始激昂起来，流露出作者的无限感慨之情。接着旋律柔中带刚，情绪更为激动。从开始时的平静深沉逐渐转为激动昂扬，深刻地揭示了作者内心的生活感受和顽强的生活意志。音乐略带几分悱恻(cè)的情绪，这正是一位饱尝人间辛酸的盲艺人的感情流露。