河北版●二年级语文（下册）

第1题

有感情地朗读课文。背诵课文。

(1)有感情地朗读课文。

解析　这篇课文为我们展现了一幅热闹、和谐的春季彩色图景，每一句诗都带给我们不同的美感。朗读时，要边读边想象韵文描绘的画面，体会其中的美，通过朗读把这种美表达出来。整篇韵文要用轻柔、舒缓的语调来读，重读表示颜色、动作的词语，给人一种陶醉在美景中的感觉。

答案　

(2)背诵课文。

解析　先将课文读熟，然后按照课文的写作顺序(课文先写了时间，然后写了近处的杨柳、杏花、燕子、鸣虫，最后写了远处的新荷、小草)来练习背诵。

第2题

解析　课文写得多美啊！我们可以用多种形式来表达我们对这篇课文的喜爱。可以把喜欢的句子抄到“我的采蜜集”里，如“两岸轻烟杨柳绿，一园细雨杏花红”等；也可以把文中描绘的景致画下来。动笔前，先要对画面有个整体的布局构思，即杨柳画在哪里，杏花画在哪里，房屋、新荷、小草应该画在哪里。画画时，要特别注意文中描绘的景物和景物的色彩。同时要开动脑筋，展开想象，想一想“堂前住燕子”应该怎样来画，应该怎样体现“住”。