河北版●二年级语文（下册）

第1题

默读课文，讲讲曹冲称象的故事。

解析　我们继续学习默读课文，要做到不出声，读准确，边读边想：每个自然段都讲了什么内容。然后梳理出故事的发展脉络：看大象—议象重—官员称象的办法—曹冲称象的办法—称出象重。最后，按照这条脉络来练习讲这个故事，重点品读第三、四自然段，弄清官员们的办法和曹冲的办法各是什么，特别要讲清楚曹冲称象的步骤。

答案　从前，有人送给曹操一头大象。曹操很高兴，就带着儿子和官员们去看大象。

大象好大呀，身子像堵墙，腿像四根柱子。这么大的象有多重呢？

曹操问：“谁有办法称出大象的重量？”有的官员说，得造一杆特别大的秤才行。有人说，造了大秤也称不出象的重量，因为没有人能提得起这样大的秤。也有人说，干脆把大象宰了，再割成一块一块的，就可以称出象的重量了。曹操听了直摇头。

这时，曹操七岁的儿子曹冲说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船下沉了多少，就在船舷上沿着水面画条线；然后把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。最后，称出船上这些石头的重量，石头的重量加起来就是大象的重量。”

曹操听了点点头，让人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。

第2题

解析　本题的目的在于让我们交流称象的方法。曹冲是运用水的浮力来称出象重的，我们可以从曹冲称象的方法中吸取经验，再想一想：还有其他的称象的方法吗？我们还可以搜集一些关于大象的资料，更多、更全面地了解大象。

答案　(1)我觉得曹冲的方法虽然可以称出象的重量，但太麻烦了，又要把石头搬到船上，又要搬下来，还得一块块地称出重量，再加起来。我有个更方便的方法：用士兵代替石头。让士兵们站到船上，直到船沉到画线的地方就不要再让士兵上船了。然后士兵们自己称出自己的重量，把所有士兵的体重加起来就可以称出象的重量了。虽然也是应用水的浮力，但我觉得会方便一些。

(2)关于象的资料：

象是陆地上现存最大的哺乳动物，有三种：非洲象、非洲森林象和亚洲象，其中非洲象体形较大。

第3题

朗读课文第三自然段，用“有的……有的……也有的”说一段话。

解析　课文第三自然段主要讲官员们想出的称象的办法。针对怎样称出这头大象的重量，官员们想出了不同的办法。因为这些办法都是用来解决同一个问题的，所以作者用“有的……有的……也有的”的句式把他们的想法写了出来。因此，在同一事件、同一问题、同一情景中出现的几种情况，可以用“有的……有的……也有的”的句式来表达。

答案　这一池的荷花真漂亮，有的已经全开了，有的含苞待放，也有的才展开两三片花瓣，它们挺立在碧绿的荷叶中间随风起舞。