河北版●二年级语文(下册)

二年级语文(下册) - 14 小马过河

第1题

有感情地朗读课文。用自己的话把这个故事讲一讲。

(1)有感情地朗读课文。

解析 这篇课文生动有趣,对话很多,朗读时要把握人物说话的语气、语调。读老马的话时要语调平和,像慈祥的妈妈。如,“你已经长大了,能帮妈妈做点儿事吗?”要读出商量的语气。“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”要读出引导孩子思考问题的语气。小马的话要天真活泼,“一条河挡住了去路,我……我过不去。”“没……没想过。”应读出难为情的语气。老牛的话应显得不在乎。松鼠的话应当读得急促,给人以紧张的感觉。

答案 

(2)用自己的话把这个故事讲一讲。

解析 用自己的话讲故事,首先要了解故事内容,然后理清故事的叙述顺序,按照“小马驮麦去磨坊—小河挡去路—问老牛—松鼠阻拦—回家问妈妈—尝试过河”的顺序,根据自己对故事的理解,用讲故事的语调把故事讲给别人听。

第2题

默读课文,想想老牛和松鼠的话说得对不对。

 

解析 弄清这个问题,我们首先要了解老牛和松鼠的身高特点,从他们的身高来判断他们谁说得对。

答案 他们说得都对。水的深浅是依据他们各自的身高来说的。老牛身材高大,对于他来说,河水是浅的,刚没过他的小腿;松鼠长得矮小,对于他来说,河水是很深的,还淹死了他的伙伴。所以,老牛和松鼠的话说得都对,他们都根据自己的实际情况对水的深浅作出了判断。

 

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