河北版●二年级语文（下册）

第1题

朗读课文，不认识的字查字典。

解析　本文讲述了一个感人的故事。我们在初读课文时，就要用“部首查字法”查出文中自己不认识的字，读准它的字音，了解它的字义。在了解课文内容的基础上，抓住珍妮的情绪变化，根据“珍妮出院时的苦恼——走到教室门口时的担心——看到大家都戴着帽子时的意外——与大家自如见面时的快乐”的顺序练习朗读课文，要通过语速的快慢、语调的高低来表现珍妮情绪的变化。苦恼、担心的部分读得慢一些，语调低一些；感到意外时，语速稍快；重新获得快乐时，要读得轻松、活泼一些。

答案　

第2题

把这个故事讲给爸爸妈妈听。

解析　要把这个故事完整地讲下来，首先要理清故事的叙述顺序。全文一共五个自然段，第一自然段介绍了珍妮患病前后的情况；第二自然段讲珍妮上学前海伦老师让所有的同学都戴帽子来上学，并且是越新奇越好；第三自然段讲珍妮来到教室门口却迟迟没有进去；第四自然段讲珍妮看到同学们都戴着帽子后，便快乐地融入同学们之中；第五自然段讲珍妮每天都快乐地生活着。了解文章顺序后，可以按这个顺序来讲述这个故事。讲故事不是背课文，也不是复述课文，而是把故事内容用自己的话，配上恰当的表情、动作讲出来。

第3题

解析　(1)要完成这样的练习，我们首先要展开想象，把自己当作珍妮，设身处地想一想：你出院后会有哪些烦恼和顾虑？会担心和害怕什么？当你来到教室门口时，心里会想些什么？当你看到同学们都戴着帽子时，心里又会想什么？把这些感受说出来，这样，你就会猜测到珍妮的心理活动，就更能理解她的担忧，也更能体会到老师的关爱与呵护。

(2)假如珍妮就生活在我们身边，我们怎样做才能帮助她走出阴影呢？假如珍妮生活在我们身边，我们应给予她尊重，而不是同情；应给予她关爱，而不是可怜。我们要主动和她交谈，和她做游戏，让她快乐地学习、生活。