北京版●一年级语文(下册)

一年级语文(下册) - 17 可爱的小鸟

我会读

1.读词语。

蓬松 活跃 机灵 捕捉 保护 翠绿

崭新 爱护 红领巾 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳

解析 这些都是本课出现的词语。朗读时,一定要读准每一个字的字音,特别是平翘舌音一定要区分开。另外,“机灵”的“灵”,“叽叽喳喳”的第二个“叽”在词语中读轻声。

答案 

pénɡ sōnɡ    huó yuè   jī linɡ   bǔ zhuō    bǎo hù    cuìlǜ

蓬  松     活 跃    机 灵   捕 捉     保 护     翠绿

zhǎn xīn   ài hù   hónɡ lǐnɡ jīn   jī ji  zhā zhā  

崭  新   爱 护   红  领   巾   叽  叽  喳  喳 

bènɡ bènɡ tiào tiào

蹦  蹦  跳  跳

2.正确、流利地朗读课文。

解析 读这首诗时,“最”“可爱”“机灵”“红领巾”要读重音。第一节要用轻松愉快的语气来读,体现出小鸟们自由自在的样子。第二节读时语速稍快,体现出小鸟在忙碌地捕捉害虫。第三节中“请爱护小鸟!”和“‘红领巾’真好!”句末都是叹号,但第一句是祈使句,要读出劝告、请求的语气;第二句是感叹句,要读出赞扬的语气。

答案 

清晨,林中/谁/来得最早△↗?

是/“红领巾”/来放鸟巢△↘。

崭新的木牌上/写着:“请/爱护/小鸟△↘!”

小鸟/在枝头/歌唱:“‘红领巾’/真好△↗!”

我们来说说

小鸟一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。

________一会儿____________,一会儿________________。

解析 这是仿照例句说话的练习,要用上“一会儿……一会儿……”。例句说的是小鸟的两个动作,这两个动作交替进行,不能同时进行,如唱歌时就不能梳理羽毛。我们在模仿的时候,也要注意这一点。

答案 小燕子一会儿落在电线上,一会儿又飞走了

我们的发现

解析  学习的乐趣无处不在,只要我们善于思考,就会有发现,就会有收获。书中的小朋友发现了“松”和“枝”都有木字旁,都和树木有关;“捉”和“护”都有提手旁。你发现了什么?快跟同学们说一说吧。

答案 

欢欢:我发现“捉”和“护”都与手有关。

乐乐:我发现“护”和“枝”与去掉部首的字读音相同。

 

教材习题答案