二年级语文（下册） - 29 掌声
第1题
有感情地朗读课文。背诵第四自然段。
(1)有感情地朗读课文。
解析 通过朗读，领悟人物的喜怒哀乐。第一次掌声响起时，要读得低沉缓慢一些；第二次掌声响起时，要读得活泼欢快一些。
答案 轮到小英的时候，全班同学的目光/一齐投向了/那个角落↗。小英立刻把头/低了下去↘。老师/是刚调来的，还不了解小英的情况。
小英犹豫了一会儿↗，最后慢慢地/站了起来。我们注意到，她的眼圈儿/红⌒了↘。
(2)背诵第四自然段。
解析 第四自然段写小英在同学们热烈的掌声的鼓励下，出色地完成了演讲。字里行间无不表现着同学们对小英的关爱，因而背诵时可抓住同学们对小英关爱、支持的词语，如“注视”“骤然”“热烈”“持久”“经久不息”等。同时面对同学们的关爱，小英也受到了极大的鼓舞，背诵时可抓住“感动得流下了眼泪”“镇定”“深深地鞠了一躬”“微笑”等词语。把这一自然段的层次理清了，背诵起来也就容易多了。
第2题
你什么时候给过别人掌声？什么时候你得到了别人的掌声？先说一说，再写下来。
解析 这道题包含两个内容，一是你什么时候给过别人掌声，二是什么时候你得到了别人的掌声。掌声，是发自内心的一种情感体现，或表示鼓励，或表示赞赏、喝彩。因而要认真回忆哪一次掌声给你留下的印象最深刻，自己得到掌声时的心情怎样，为什么给别人鼓掌，是在什么场合下给别人的掌声等。可以先说通顺，再写下来。
答案
我为你鼓掌
不记得是哪天看到的这样一个电视节目，也不记得那个电视节目的名称了，只记得当我打开电视机的时候，主持人正在用饱含深情的话语介绍着这样的一个画面。在1992年的冬季奥运会上，短道速滑1000米的决赛现场，气氛显得有些紧张。当发令枪声响起的时候，包括叶乔波在内的运动员冲出了起跑线。
在比赛的过程中叶乔波想要超越前面的运动员的时候，意外发生了，在她前面的运动员没有按照比赛规则为其让路，两个人发生了碰撞，叶乔波险些摔倒。这时，另外一名运动员乘机超过去，滑到了首位。当冲过终点时，大屏幕上显示，叶乔波只比那个超过她的运动员慢了一个脚趾的距离，为中国代表团获得了一枚宝贵的银牌。这时，解说员又说：“观众朋友们，叶乔波参加这届冬奥会的时候，她的腿上还有钢钉呢……”
听到这里，我不禁想到：这是一种怎样的毅力啊，这是一种怎样的坚持啊，这又是一种怎样的精神啊！此时的我，眼眶已经潮湿，叶乔波，我为你喝彩，叶乔波，我为你鼓掌！
当我收获掌声的时候
那是一次每年都要进行的班干部选举活动，我参加了劳动委员的竞选。
当我走上讲台时，我的心里还是有些紧张。我慢慢地深呼吸，从而使自己紧张的心情得以放松。当我逐渐平静下来之后，我的竞选演说开始了。我的竞选演说没有别人的慷慨激昂，也没有别人的妙语如珠，但是我却用我的朴实、诚挚打动了老师和同学们。当掌声响起来的时候，我非常高兴。
第3题
用下面的词语连成一句通顺的话，写下来。
●让同学们 老师 走上讲台 轮流 讲故事
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●小英 开始讲述 小时候的 她 故事
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答案 老师让同学们轮流走上讲台讲故事。
小英开始讲述她小时候的故事。