语S版●六年级语文（下册）

口语交际

范例

正方：我认为这是真爱。因为母亲希望孩子能够自己从失败中站起来，不能总是依赖她。同时她也在教育孩子在哪里跌倒就要在哪里爬起来，勇敢地面对挫折，做生活的强者，而不是做处处需要保护的弱者。

反方：我认为这个妈妈的表现是冷漠的。孩子需要呵护，特别是年幼的孩子。当孩子摔倒时，他的身体和心灵都会受到不同程度的伤害，这时的孩子需要妈妈的关心和安慰，给他关心，可以抚平他内心的恐惧和委屈。让他自己爬起来，对孩子来说无疑是雪上加霜，加重了对孩子的伤害。久而久之，会影响孩子个性的健康发展。

正方：孩子总要学着自己长大，只有让孩子自己在困难中站起来，才能培养他的能力，锻炼他的意志。这个妈妈爱孩子，更懂得自立的重要性。

反方：但是孩子需要在他人的鼓励下，明白以后怎么面对这样的问题和挑战。

正方：真正的爱不是溺爱。有些时候严厉并不是冷漠。  当小鸟长大的时候，老鸟就会将小鸟赶出巢穴，这是为了让小鸟学会自力更生。  所以这并不是冷漠，而是让孩子学会自己站起来。被溺爱的孩子，只会过分依赖父母，哪怕遇到一点小事也只会哭鼻子。当父母不在身边的时候，他们应该怎么办呢？

反方：孩子摔跤不抱本来就是不正确的，这会严重降低孩子的安全感。科学研究表明，1～3岁正是安全感形成的时期，这时候的孩子最需要家长的呵护和关爱，要经常对他们说妈妈爱你。也许你认为不抱孩子让他们自己爬起来是一种挫折教育，其实正是这种所谓的挫折教育在伤害孩子。我们来进行一下换位思考，如果当你碰到困难，最需要亲近的人向你伸出援助之手时，他们却袖手旁观，置之不理，你会有什么样的感受？委屈，伤心，甚至是憎恶！这种感受孩子同样也会有。久而久之，孩子会对周围的一切事物不信任，会变得非常敏感，会与你产生隔阂(hé)，也就是没有安全感。

…………

习作练习

范文

忘不了的笑声

马上就要小学毕业了，六年的小学生活中，我最难忘的是小伙伴们的笑声。

同学们都爱笑，各人的笑声也大不相同。

“咯咯咯”，这是我们的班长戴伊娜的笑声，笑得很有感染力。原来啊，她正在给同学们讲笑话呢。看她，肚子里像是装满了笑话，连珠炮般一下子全都“发射”了出来。瞧，同学们听了她讲的笑话后乐得嘴都合不拢了，而她自己呢，更是笑得捂住了肚子……笑声，在教室里久久地回荡着。

“啊哈哈哈”，这是“假小子”张静的笑声。笑得很有特点吧！她一边笑，一边用手指着李佳盈那散了的日记本。日记本里有趣的情节和对话，惹得她哈哈大笑，李佳盈却对她怒目而视……

喜欢看书的李佳盈笑起来很文雅：眼眉一弯，嘴巴一抿，不管我和哪位同学之间有矛盾，心里有疙瘩，只要听了她那“嘿”的一声笑，烦恼就都烟消云散了。

“呵呵呵”，这特别憨厚的笑声就是组长常蕴的。一听到这样的笑声，就知道她准是又碰上了哪门子好笑的事。只要她一笑，我也会被感染，哈哈大笑起来。

“嘻嘻嘻”，这是捣蛋鬼王斌的笑声。一听到这样的笑声，我就知道他又捉弄人了。果然不出所料，原来他呀，闲着没事做，就给他的“敌人”——同桌孙苗编了首“诗”，嘿，还别说，念着还挺顺口呢，这不，气得孙苗泪汪汪的。这时，组长常蕴过去“呵”了一声，说：“哎呀！金豆豆马上就要掉下来了，用不用我通知大家来捡啊！”逗得大家都笑了，孙苗也笑了。

这时，我的耳畔又响起了同学们熟悉的笑声——春游时欢乐的笑声、运动会上得胜的笑声、班级评比获奖时兴奋的笑声……

啊！快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我们——六(1)班，这一整副扑克牌似的笑声。它已印在我的脑海深处。