语S版●六年级语文（下册）

第1题

默读课文，用自己的话说说“我”发现了什么，是怎样发现的。课文最后说：“世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说你对这句话的理解。

(1)默读课文，用自己的话说说“我”发现了什么，是怎样发现的。

答案　“我”发现了胚胎发育的规律。发现的过程是：“我”在梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。“我们”一起找到老师，请他给“我们”解答。老师并没有给“我们”一个满意的答案，但是激发了“我”的想象力，“我”渴望弄明白人究竟是怎么来的。“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。

(2)课文最后说：“世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说你对这句话的理解。

答案　这句话一语双关。其一，它讲了科学发明、发现过程中的某些真实情况。其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说：谁让“我”有这样重大的发现呢，被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发现与发明的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。世界上许多重大的科学发现和新学说的创立都有与“我”类似的遭遇。

16世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据数十年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，每时每刻都在环绕太阳运转。这于当时欧洲盛行1000余年的“地球中心说”观点相对立。因此受到支持“地球中心说”观点者的极力反对和严厉的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把自己关于“太阳中心说”的著作发表。意大利的科学家布鲁诺是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于传播这一新天文学说，他被反对者活活烧死。

虽然“我”所遭遇的“风险”远没有那么严重，但这种“驱逐”，无论在身体上还是心理上，对一个孩子来说都是难以承受的。它会使一个孩子的自尊心受到伤害，也使这段让“我”颇引以为自豪的，本来应该留下美好回忆的童年时光，多了些许不愉快的记忆。这是让人非常遗憾的事情。

☆你在小学六年的学习与生活中，一定也有自己的发现吧！大胆地说出来，跟同学、老师或家长交流交流。

解析　首先和小组内的同学说说自己的发现，注意把话说完整。听别人说的时候，要仔细听，用心记，听不清楚的地方可以提问。然后在小组里选一个最感兴趣的发现作为话题，与全班同学进行交流。最后把你看到的、想到的按一定顺序写下来，  重点写清楚发现的过程，并表达出当时的心情、感受，揭示从中悟出的道理。

答案　(1)我发现小鸡吃沙粒可以帮助消化。有一天，我也吃了几粒沙粒，被妈妈发现后，她明确地告诉我以后不可以这样做。

(2)我发现人的头发剪掉后还可以再长，就把布娃娃的长发剪掉了，然后天天期待她长出新发，结果，布娃娃的新发始终没有长出来。

(3)我发现了“5”的秘密。无论在电视机的遥控器上，还是电话的键盘上，数字键“5”上面都有一个小疙瘩。这个小疙瘩是为了方便盲人使用而设计的。拨打电话时，盲人一摸到数字键“5”上的小疙瘩，就知道这个键是5。那么左边是4，右边是6，左上是1，正上是2，右上是3……这样，盲人就能拨打电话了。