六年级语文（下册） - 10 两小儿辩日
第1题
朗读课文。背诵课文。
(1)朗读课文。
解析 朗读文言文时速度要放慢，停顿得当，要读出不同的语气。如“我以/日始出时/去人近”。此外，文章中有三个反问句，读的时候不仅要正确停顿，还要读出反问的语气，把两小儿善于观察，有理有据，坚持己见的认真态度和他们的天真可爱表现出来。
答案
(2)背诵课文。
解析 首先熟读课文，参照注释疏通全文，理解故事内容，理清文章的线索与作者的写作思路。然后按照文章的写作顺序，即“起因—观点—理由—结果”的顺序分层进行背诵。重点抓住人物的对话，根据相似句式和所描述事物的特点，结合关键词语帮助记忆。最后借助联想在头脑中形成画面，将课文完整地背诵下来。
第2题
借助注释和工具书理解课文内容，说说两小儿是怎样争辩的。
答案 一个小孩儿认为太阳刚出来的时候离人近一些，而正午的时候离人远一些；另一个小孩儿却认为太阳刚出来的时候离人远些，而正午时要近些。
一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候像车上的篷盖一样大，到了正午却像盘子一样小，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了正午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”
第3题
说一说阅读了这篇课文后，你明白了什么。再结合实际写一写自己的感想。
解析 “明白了什么”也就是学习文言文受到的启发。可以从两个小孩的角度谈，也可以从孔子的角度谈。无论从哪个角度谈，都要具体说出受到的启发，说明自己的理由。
答案 (1)从两小儿辩斗的角度来说：要发扬善于观察、勇于探索的精神。从“孔子不能决”的角度来说：知识无涯，学无止境，人不能尽知，应当实事求是，知之为知之，不知为不知。
(2)通过对《两小儿辩日》这篇文章的学习，我感受到了古代儿童那种善于观察、勤于思考的精神，也体会到了孔子实事求是的处世态度。我觉得自己在学习上就缺少这种独立思考和勇于探索的精神，过于依赖书本和老师，很少有自己独到的见解，更不善于质疑问难，学了这篇课文，我觉得应该改变一下自己。
☆你认为两个小孩儿说得对吗，为什么？请你查找资料，和同学共同探究。
解析 判断两个小孩儿说得对错要先明确他们观察问题的角度。一个小孩儿是从视觉出发，依据“早晨的太阳像车篷盖，中午的太阳像盘子”的现象，认为“早晨太阳离人近，因为太阳离人近就大”。另一个小孩儿从感觉出发，根据“中午比早晨热”的体验，认为“中午太阳离人近，因为太阳离人近就热”。这两个观点都是片面的。回答问题时，可以借助电脑、书籍等工具，查阅相关资料，解答问题。
答案 我认为两个小孩儿说得都不对。早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。为什么早晨的太阳看起来比中午时大呢？这是视觉的误差。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来时的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳显得大；而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大一些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是灰蒙蒙的天空，太阳格外明亮，就显得大些；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
中午的气温较早晨高，是否此时的太阳离我们近些呢？也不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射在地面的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。