语S版●三年级语文（下册）

第1题

有感情地朗读课文。

解析　本文的朗读基调应是惊奇的、亲切的。朗读时，注意抓住重点词句，加以强调。读好问句，如：“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？”“这是什么呀？”“呀，那边荷花池中怎么有笛声？”这几个问句都是因疑而问，要读得短而上扬，读出因好奇而急切想知道其中缘由的语气。李叔叔的话要读得平和亲切，表现出长者的平易近人、循循善诱。读“小星越看越喜欢，便伸手去摸……‘啊！’他惊叫着把手缩了回来”及“小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点儿醉意”时，要读出人物的情感变化。

答案　

第2题

默读课文，看看李叔叔向我们介绍了哪几种植物，说说它们奇异的地方是什么。

答案　哈哈树可以发出笑声；开着艳丽的花的植物带电，触摸后叫人感到麻木；蜡烛树不仅形似蜡烛，而且真的能够点着，“和烛光一样明亮”；醉草含有酒精，让人嚼后“有点儿醉意”；捕蝇草可以“吃”掉小虫子；水笛荷在风中可以像吹笛子一样，发出“清脆柔和的笛声”。

第3题

画出课文中写同学们行走路线的语句，读一读，想一想：课文如果没有这些语句好不好？为什么？

答案　课文写了同学们参观植物园的过程，由同学们“走进植物园”，“李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下”写起，接着写到“离开哈哈树，同学们来到花棚”，然后写“继续向前走着”，再写“大家走到一块草地上”，继续写“李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边”，直至最后写“李叔叔把大家带到荷花池边”。课文采用移步换景的写法，行走路线清楚。如果没有这些语句，文章前后衔接就不自然，脉络也不清楚，会给人一种前后不连贯的感觉。

第4题

☆你还知道哪些奇异的植物，说给大家听。

答案　

会走路的植物

南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤里拔出来，摇身一变，让整个身体蜷缩成一个又轻又圆的圆球。只要稍有一点儿风，它就能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速打开，恢复它的“庐山真面目”，根重新再钻到土壤里，暂时住下来。如果它又感到水分不足，就又会把根拔起，再过旅行的生活。