河北版●一年级语文（下册）

第1题

朗读课文。

解析　本文生动有趣，浅显易懂，但要读好并不容易。朗读时，首先要抓住小壁虎被咬断尾巴后急于借尾巴的心情，读他的话时，语气要诚恳、有礼貌。然后抓住小鱼、黄牛、燕子这三种动物的声音特点来读他们的话：小鱼的声音轻柔可爱，黄牛的声音低沉有力，燕子的声音和蔼亲切。最后用不同的语气读出小壁虎没借到尾巴时的难过和长出新尾巴时的高兴心情。

答案

第2题

读读认认。

解析　本题出示的是由会认字组成的词语，可以反复诵读，读准字音，同时结合相应动作如“咬住”“摇头摆尾”或自己的生活经验来理解词义。

答案

壁(bì)虎(hǔ)　咬(yǎo)住(zhù)　找(zhǎo)到(dào)　借(jiè)东(dōng)西(xī)　摇(yáo)头(tóu)摆(bǎi)尾(wěi

第3题

读一读。

小鱼摇着尾巴拨水。

老黄牛甩着尾巴赶蝇子。

小燕子摆着尾巴掌握方向。

解析　本题出示的句子都是动物名称加正在利用尾巴进行的动作，表明了这些动物尾巴的作用及动物的动作特点。在本题中表示动作的词语可以重读，同时注意停顿，读出节奏感。体会使用动词的准确，感受每种动物尾巴的重要性。

答案

第4题

演一演。

解析　本文故事情节生动有趣，对话较多，非常适合表演。表演前，先通过多种形式把课文读好，熟悉课文的内容和语言，要读出情，读出味。然后从文中找出小壁虎、小鱼、黄牛和燕子所说的话，重点来读，还可以根据自己对课文的理解，发挥想象，添加对白。表演时，要结合故事情节，通过自己的表情、动作、语气、语调，把人物的心情表现出来。可以先在小组内分好角色读一读，演一演，再为全班同学表演。

答案　

小壁虎：今天被蛇咬住了尾巴，我使劲一挣，尾巴断了。没有尾巴多难看啊（哭泣的样子）！向谁去借一条尾巴呢？（小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去）小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？

小鱼：（为难的样子）不是我不借，借给你，我就没有尾巴拨水了。

小壁虎：（伤心地离开了，爬到大树上，看到老黄牛甩着尾巴在树下吃草）黄牛伯伯，您平时最疼爱我了，您把尾巴借给我行吗？

黄牛：不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。

小壁虎：（更伤心了，他爬到屋檐下，看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？

燕子：不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。

小壁虎：（心里很难过，爬回家去找妈妈）妈妈，我的尾巴断了，也没有借到新的尾巴。没有尾巴多难看哪！（伤心地哭起来）

壁虎妈妈：傻孩子，你转过身子看看。

小壁虎：（转过身子，惊喜地）啊，我长出一条新尾巴啦！