三年级语文（下册） - 7 第一朵杏花
第1题
有感情地朗读课文，想想自己读懂了什么，还有哪些不懂的问题，提出来大家一起讨论。
(1)有感情地朗读课文。
解析 本文适合分角色朗读。朗读基调是平和舒展、清新流畅的。本文对话较多，要认真揣摩，孩子的话开始读时要用天真、奇怪的语气，后面用兴高采烈、欣喜、新奇的语气；竺可桢爷爷的话开始是亲切、平和的语气，之后是欣喜、激动的语气，读时要抓住重点词语。文中最后一个自然段要读出赞叹的语气。
答案 这一天，竺爷爷/正在书房里
，忽然/听见窗外一个
子的声音：“竺爷爷，竺爷爷↗！”
是谁喊得这么
↗？他
走出书房，一看，就是
的那个孩子↘。
“什么事情啊↗？”
“竺爷爷↗，杏花开啦！”
(2)想想自己读懂了什么，还有哪些不懂的问题，提出来大家一起讨论。
解析 读课文的时候，一定要边读边思考，要养成做批注的习惯。遇到不懂的问题，要试着联系上下文独立解决，如果不能独立完成，可以提出来和老师或同学讨论解决。
答案 秦学：我在读书的时候一直不明白课文为什么以“第一朵杏花”为题，哪位同学愿意帮我解决这个问题呢？
郝思：竺可桢爷爷在科学研究中特别重视调查研究，而且不耻下问，课文讲述的是竺可桢爷爷向一个孩子询问第一朵杏花开放的时间的故事，反映了竺可桢爷爷严谨的科学态度和高度的责任心。他通过坚持不懈的努力，为祖国的科学事业做出了卓越的贡献，因此，课文以“第一朵杏花”为题，能收到小事情见大主题的效果。
第2题
读一读，想象竺可桢爷爷和孩子交谈时的样子，试着填一填。
“爷爷，您又看花来啦？”那孩子仰起脸来天真地问。
“什么事情啊？”竺爷爷____________________。
“竺爷爷，杏花开啦！”那个孩子__________________________。
答案 “爷爷，您又看花来啦？”那孩子仰起脸来天真地问。
“什么事情啊？”竺爷爷奇怪地问。
“竺爷爷，杏花开啦！”那个孩子高兴地说。
第3题
在科学家的身上，总有一些让人叹服的东西，结合下面的资料，想想你从竺可桢爷爷身上受到了哪些启发。(资料略，见教材35页)
答案 我从竺可桢爷爷身上知道了搞科学研究一定要严谨，要一丝不苟。