河北版●六年级语文（下册）

第1题

读了课文，“冬天的济南”在你的眼前浮现出怎样的画面？

答案　

（1）阳光下山景图。“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”运用拟人的修辞方法，表现了济南“暖和安适”的特点。

（2）雪后初晴图。 “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”“害了羞”，把雪当作人来写，赋予了雪人的情感，“露出点粉色”写出了济南冬天温晴的特点。

（3）城外水墨画。 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”用“卧”字写村庄，写雪，写它们的状态，活灵活现。

（4）空灵水晶图。“天儿越晴，水藻越绿。况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”突出水的“绿”，将垂柳人格化，贴切形象，美不胜收。

第2题

课文处处流露着作者对冬天的济南的热爱。结合有关语句谈谈你的感受。

答案　

（1）“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”这句话把小山比喻成“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。

（2）“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着。这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。”这段话写出了山坡上色彩的特点，以动写静，表现出那动人的雪态，也表达了作者的喜爱和赞美之情。

（3）“最妙的是下点小雪。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”这段话通过比喻的修辞方法表现出松树的外形美，也蕴含着作者对它们的喜爱之情。

第3题

有感情地朗读课文。背诵课文。

（1）有感情地朗读课文。

解析　本文抓住“温晴”这一文眼来构思，生动形象地描绘了济南雪后迷人的景象，突出了雪景的绚丽多姿，表达出作者对济南的热爱之情。在朗读时，要着重读好其中的几个重要语段，如第5自然段中作者着力渲染水的“绿”和水的“活”，这是老舍先生对济南的水特有的印象，要读出作者对济南的水的喜爱之情。

答案

（2）背诵课文。

解析　背诵时可按照文章的写作顺序来进行，开头第1自然段写济南冬天的天气；第2～4自然段写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山；第5自然段写冬天的水的特点；最后一个自然段总结全文。背诵每个自然段时，还可以分别找出各个自然段的描写顺序，比如，第3自然段描写景物抓住了颜色的变化，描写景物的顺序是从上至下，描写方位的词有“山上”“山尖”“山坡”“山腰”等，抓住了这些顺序和特点，背诵起来就轻松多了。