河北版●六年级语文（下册）

第1题

课文围绕“葵花”讲了哪些事情？有哪些地方描写了昆仑山上的葵花？读一读，结合有关语句，说说这样的葵花带给你怎样的感受。

答案　（1）课文围绕“葵花”讲了“我们”快到“五一”收到葵花子、“夏天”种植葵花、精心呵护葵花、葵花在冰雪中怒放这几件事。（2）文中共有三处描写昆仑山上的葵花。第一处见第8自然段句解。第二处见第11自然段句解。第三处见第13自然段句解。

第2题

读下面的句子，注意带着重号的词语，体会句子表达的思想感情。

（1）孩子们请求解放军叔叔们把他们挑选出的葵花子，种在祖国的边防线上。

（2）葵花子发芽了！

（3）现在，我们每天在石头围墙上看葵花，不知道的人，以为里面养着活蹦乱跳的小生灵。

（4）我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道，它是世界上的葵花。

答案　（1）“精心”表现了孩子们挑选葵花子的认真态度，表达了孩子们想让葵花开在祖国边境线上的美妙想法，表达了他们对祖国和边防战士的热爱之情。（2）“居然”一词，表现了战士们对葵花子发芽的惊讶，也表达了战士们对葵花的敬意，是作者对葵花坚韧美丽、顽强勇敢的赞美。（3）“趴”这个动词生动形象地表现了战士们每天看这棵葵花时的动作。虽然葵花只是一种极普通的植物，但在守卫着昆仑山的边防战士看来，却似一个活蹦乱跳的小生灵那样惹人怜爱。（4）“最高”一方面是指海拔最高，这棵葵花在生命的禁区依然傲然开放；另一方面是说这棵葵花顽强的精神是最让人敬仰的。而这葵花正是边防战士的象征。边防战士具有勇往直前、乐观向上的精神，是盛开在昆仑山上的青春之花，英雄之花。

第3题

有感情地朗读课文。

解析　 本文语言优美流畅，朗读时，要怀着对这棵顽强的葵花的敬畏之情，全身心地投入到作品的形象当中去。第1自然段的朗读，要抓住“漫长”和“寒冷”来体会昆仑山自然环境的恶劣，读的时候语速要稍慢，语调要低沉，读出高原的悲壮与苍凉。第2～6自然段的朗读，要转为轻快的语气，读出收到葵花子时的兴奋与感叹。第7～9自然段的朗读，语调要上扬，语速要稍快一些，读出对葵花顽强的生命力的惊奇与赞美。第10～14自然段的朗读，先要以低沉的语调、缓慢的语速读出天气的恶劣，再用赞美、感叹的语气读出对这棵葵花顽强的生命力的敬意。最后一个自然段先用平缓的语气读，然后猛地顿住，发出心中的慨叹，表达对这棵葵花的赞美之情。

答案