五年级语文（下册） - 14 白杨
第1题
有感情地朗读课文，说说你读懂了什么。
（1）有感情地朗读课文。
解析 本文是一篇抒情散文，充分地阅读才能更好地体会人物的精神和情感。朗读时，要注意把人物的心理活动揭示出来。如孩子的对话应语调明快，语速急切，这样才能把他们争辩时的天真幼稚表现出来。朗读爸爸介绍白杨树的话时，应节奏稍缓，语势由轻渐重，这样才能把爸爸严肃、亲切中的循循善诱表现出来。结尾部分，“突然”的前后，语气及语调要有明显的变化，这样才能体现爸爸的神情及心理变化。
答案
（2）说说你读懂了什么。
答案 爸爸妈妈都在新疆工作，说明他们在年轻时就服从祖国的需要，远离家乡去新疆工作，像白杨一样，哪儿需要他们，他们就在哪儿扎根。他们接子女去新疆念小学、念中学……表现了他们希望子女和他们一样，学好本领，建设边疆。
第2题
读下面的句子，联系上下文，说说你的理解。
（1）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
（2）突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（3）在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
答案 （1）这是爸爸说的话，表面上是介绍白杨树，实际上是赞美具有白杨树品格的人，是爸爸在表明他自己要做这样的人。这是人与树的相似之处，也是借物喻人的连接点。
（2）这是对爸爸神情的第五次描写。爸爸嘴角“浮起一丝微笑”，是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”，这是第四次直接描写白杨树。“高大的白杨树”暗指爸爸；“几棵小树”暗指孩子；“迎着风沙成长起来”暗示孩子们在父辈的教育、影响下，一定会茁壮成长，一定会和爸爸妈妈一样，扎根新疆，成为新疆的新一代的建设者。 （3）这是第三次直接描写白杨。“这儿……这儿……”体现了白杨树的高大坚强、正直无私，哪里需要就在哪里安家的品质。与前文中的“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干”照应。
第3题
画出课文中描写爸爸表情变化的语句，联系上下文想一想为什么会有这些变化。从这些变化中你体会到了什么？
答案 第一次是“出神”和“沉思”，因为他看到窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到了自己和战友，浮想联翩；第二次是“微笑”，因为他听到孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚；第三次是“严肃”，因为他与孩子们谈白杨树的特点，尽管孩子们还不懂，而实际上是在借物喻人，托物言志；第四次是“又陷入了沉思”，是他由树想到子女，从自己的现在想到孩子的将来；最后一次是“浮起一丝微笑”，是他想到孩子们也将扎根边疆，为祖国边疆的建设事业后继有人而感到欣慰。
第4题
从文中找出描写白杨树和戈壁滩的词语，分别摘抄下来。
答案 描写白杨树的词语：高大挺秀、卫士、大伞、直、坚强、不软弱、不动摇；描写戈壁滩的词语：茫茫、没有山、没有水、没有人烟、浑黄一体。