语S版●三年级语文（下册）

第1题

朗读课文。

解析　本文的朗读基调是惊叹与赞颂。语气是惊奇与赞叹的，语调舒缓上扬。朗读第1自然段时，语气平和自然；朗读第3自然段时，语气是惊奇意外的，进而是感动的、敬重的；朗读第4自然段时，要读出“我”自责的语气，读出动物之间的感情，语气温柔细腻；朗读第5自然段时，语气深情舒缓。

第2题

默读课文，按顺序说说蚂蚁是怎样救助同伴的。

答案　一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也成功获救。之后它们迅速逃离，但是有一只黄蚂蚁没有离开，继续衔咬泥土，准备救出埋在泥土里的同伴。在“我”的帮助下，泥土里的小蚂蚁露了出来，黄蚂蚁立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。最后，当被救助的小蚂蚁恢复过来后，两只蚂蚁一起离开了。

第3题

读句子，注意带点的词语，说说你从中感受到了什么。

●我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。

●黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。

答案　第一句中的“极其小心”“挑开”形容“我”在用针尖挑开泥土时动作的细致认真，说明“我”生怕给小蚂蚁带来不应有的伤害。第二句中的“立即”表明了动作之快；“亲吻触抚”描写出了蚂蚁把同伴救出后所表现出来的激动、亲热和爱抚的情景；“试图”“衔”说明蚂蚁生怕遇到困难的同伴受到伤害。

第4题

☆仔细观察自己喜欢的小动物，说说你发现了什么，或者受到了哪些启发。

解析　可以观察这种小动物的外形、颜色、生活习性等。观察时要按一定的顺序。说的时候要有条理，语言组织要得当。

答案　前几天，我观察了我非常喜欢的小动物——蜘蛛。蜘蛛以其独特的方式织成八卦形的网，然后稳稳地坐在网的中央，等待飞行的蚊虫主动送上门来，粘(zhān)在黏(nián)黏的网上。当有蚊虫落网后，它有时会爬过去迫不及待地享受“美味”，有时会用丝牢牢地把蚊虫捆住，然后慢慢享用。如果它的网被体积较大的昆虫撞破，它并不会生气，而是不辞辛劳地在网上忙碌，直到把破了的网补好为止。它可真有耐心和毅力呀！我不由得想起了一个关于蜘蛛的谜语：小小诸葛亮，稳坐中军帐，摆起八卦阵，专拿飞来将。