归类全练全测 - 习作全练全测
第一题
称呼 正文 祝语 署名 日期
【解析】此题考查的是书信格式的掌握情况。书信一般包括称呼、正文、祝语、署名、日期。
第二题
1.外貌、生活习性。 2.颜色、形状、开花的时间。 3.外形、功能。
第三题
1.【提示】从教室的环境，人物的表现以及教室有哪些响声出现等方面去思考，想象。 2.【提示】可以运用描写笑的成语或四字词语，如捧腹大笑、前仰后合、忍俊不禁等。
【解析】1.联系生活实际，想一想教室静极了的时候是什么样的，要紧紧围绕“静极了”这一特点来写。
2.此题给出了一个场面，让我们补充一些具体的内容使文章更生动。联系生活实际，抓住每一个人笑的特点来写。
第四题
【示例】下课了，同学们都来到了操场上。他们有的打篮球，有的跳远，有的踢足球，热闹非凡。最好看的是足球比赛。守球门的同学像一只老猫既沉着又机警，眼睛紧盯着足球，为了不让足球进门，准备挡住的时候，摔了个四脚朝天，逗得同学们哈哈大笑。
【解析】此题考查的是对场面描写的能力，但强调要运用比喻、拟人、排比等修辞方法。联系生活实际仔细观察一下下课时的情景，然后再写。
第五题
【提示】可以编一个故事写成记叙文，按照时间的顺序记叙，采用相似的段落安排结构，注意对人物的语言、神态进行细致描写。也可以写成散文，颂扬孝顺这一美德。
【解析】这是漫画阅读和习作相结合的综合性练习，考查的是学生的理解和表达能力。先认真观察漫画的内容，知道图中都画了什么，作者主要想表达什么观点。然后根据题目确定文章的体裁，选择材料。
【写作指导】这是漫画阅读和习作相结合的综合性练习，考查理解表达能力。先认真观察画面的内容，知道图中都画了什么，作者主要想表现什么观点，然后再根据题目确定文章的体裁，选择材料。提示：可以编一个故事写成记叙文，按照时间的顺序记叙，采用相似的段落安排结构；注意对人物的语言、神态进行细致描写，也可以写成散文，颂扬孝顺这一美德。
范文
孝顺
尊老爱幼是中华民族的传统美德，孟子曾说过：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”老年和少年都是人的一生必不可少的阶段。小时候，我们需要家人的呵护，而年老时，则需要子女的关怀，那些没有父母的孩子，或者没有子女的老人怎么办呢？这就需要我们在日常生活中为他们送一份温暖，送一份爱心。
节假日时，我们可以带些零食、书籍去孤儿院和小朋友们一起玩耍；也可以去敬老院为老人扫地、捶背，陪他们聊天；我们还可以在得到零花钱的时候，攒下一些，捐给贫困地区的儿童……为身边的老人、孩子做些力所能及的事吧！我们应该让社会充满爱。
“百善孝为先”，这是人人都明白的道理，对家人孝敬，端茶倒水，洗衣做饭，毫无怨言。你的孝顺不仅使家人心里充满暖暖的爱意，你的家庭生活也会沐浴在春阳之下。这时，你的家人才能真正体会到你的成长，并为之感慨，为之欣慰。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。很久之前，古人就懂得尊老爱幼了，几千年后的我们呢？不应该更好地发展和传承下去吗？去抱一抱你的家人，给他们送杯水，或者去邻居奶奶家，看看有没有什么可以帮忙的事情吧。
第六题
【写作指导】此题是半命题习作。认真阅读提示，先把题目补充完整，然后围绕题目选择材料。内容要具体、生动，有感染力。
范文
拥有一颗感恩的心
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”每当这首歌在我耳边响起时，我总是会想起我的大姨。
“好！愉快的寒假生活从今天起，正式开始！”当校长说出这句话时，同学们都欢呼起来。我也非常高兴，因为我马上可以去大姨家了！
大姨非常想我，我也非常想大姨。在她那儿，我过得很开心。因为大姨总是用“激将法”来引我前进。
记得有一次，我生病了，大姨做了许多好吃的给我。但是抵抗力还是要靠自己来提高，于是大姨叫我去外面运动。我望了望外面——冰天雪地，还是家里暖和。于是，我便装着不舒服的样子，躲在沙发上不肯起来。大姨立刻出了一计，说：“你看看你，连一只鸡都不如。连鸡都敢出去活动，你干吗连出去都不敢出去？”我一听就急了，我怎么能比鸡还差？
我飞快地冲了出去，不顾严寒地跑起步来。大约过了半个钟头，我回来了，浑身是汗。大姨夸我厉害，又给我做了许多好吃的，还帮我换衣服。之后，我每天都去跑步，如果我不跑，大姨就说我连鸡都不如。每次我回来之后，都有一堆好吃的在等着我……
几天之后，我的病好了，我也强壮起来了！这多亏了大姨。
直到今天，我还要感谢大姨，感谢她的“激将法”和关照。大姨的教诲，使我明白了许多，让我在人生的道路上奋勇前进，我会一直拥有一颗感恩的心！