教科版●四年级语文（下册）

第1题

用画出描写五位壮士神态、语言和动作的句子，并说一说这样写有什么好处。

解析　首先认真读课文，找出直接描写五壮士的句子。然后反复读这些句子，想一想哪些句子属于神态描写，哪些句子属于语言描写，哪些句子属于动作描写。思考作者这样写突出了五壮士怎样的内心情感，从而领悟抓住人物的神态、语言、动作等方面去描写，有助于表现人物的思想感情。

答案　神态：(1)班长马宝玉沉着地指挥战斗，等敌人走近了，才下命令狠狠地打。

(2)胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

语言：(1)为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”

(2)他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，然后猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们，用石头砸！”

(3)班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”

(4)“打倒日本帝国主义！”

(5)“中国共产党万岁！”

动作：(1)战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。

(2)他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，然后猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们，用石头砸！”

(3)马宝玉“嗖”的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。

(4)他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

好处：文章通过对五壮士神态、语言、动作的描写，充分表现了他们热爱祖国和人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神。

第2题

比较下面句子中加点词语在表达情感上有什么不同。在文章中还有这样的词语吗？找出来读一读，和同学交流你的体会。

答案　(1)“叽里呱啦”是一个贬义词，指敌人鬼哭狼嚎的叫声。“滚落”也是一个贬义词，写出了敌人被石头砸中的悲惨景象。

(2)“昂首挺胸”是一个褒义词，写出了五位战士跳崖时的无畏和悲壮，他们态度从容，脚步坚定，好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。

文中用在战士们身上的褒义词还有“全神贯注、斩钉截铁、热血沸腾”等；用在敌人身上的贬义词还有“坠落山涧、粉身碎骨”等。

第3题

有感情地朗读课文。背诵从“五位壮士屹立在狼牙山顶峰”至结尾。

(1)有感情地朗读课文。

解析　五位壮士胜利地完成了掩护群众和连队主力转移的任务。任务完成后，他们没有选择通往主力转移方向的道路，而是选择了牺牲自己保证连队安全的狼牙山顶峰。作者是饱含着对五位壮士的崇敬之情来叙述这篇文章的，所以朗读时语气要激昂，感情要饱满。既要读出对五位壮士牺牲的惋惜，又要读出五壮士视死如归的悲壮。

答案

(2)背诵从“五位壮士屹立在狼牙山顶峰”至结尾。

解析　先弄清这部分主要写什么：五位壮士英勇跳崖的过程。再从描写方法上来把握，这部分作者采用了神态、动作、语言等方面的描写。最后抓住关键词来背诵，这样就很容易背诵下来。