二年级语文（下册） - 25 熟悉的脚印
第1题
朗读课文，背诵第五段。
(1)朗读课文。
解析 这篇课文富有情趣，给人以深刻的启迪。朗读爷爷的话时，要用诚恳的语气，体现出对尼基欣的关爱；朗读尼基欣心理活动的话，要用轻微的语气，体现出那种不以为然的态度来；朗读尼基欣对伙伴们说的话，要用自信的语气，体现出自豪感来；朗读伙伴们询问的话，要用疑问的语气。
答案 孩子们/都很高兴↘，互相在雪地上/追逐着↘。雪地上/有各种动物的脚印↘，他们顺着脚印/追去↘，一会儿看见/一只狐狸↗，一会儿又发现/一只野山羊↘。
(2)背诵第五段。
解析 背诵要在熟读的基础上进行。这段一共两句话；第一句写孩子们的愉悦心情，背诵时要抓住“高兴”“相互”“追逐”等词语；第二句写孩子们顺着雪地上的脚印追逐，时不时地看见两种可爱的动物，背诵时要抓住“脚印”“顺着”“一会儿……一会儿……”“狐狸”“野山羊”等词语。
第2题
联系上下文，说说这句话的意思，并抄一抄。
什么东西都得学，各种知识对人都是有用的。
解析 这是爷爷对尼基欣说的话。联系上文可知，爷爷是守林人，有丰富的生存经验，他随时都在教尼基欣辨认各种动物的脚印，但尼基欣却不以为然。从下文可知，一次偶然的经历，在森林里迷路得不到救援的危险情况下，尼基欣凭借熟悉的脚印，顺利带领伙伴们找到回家的路。由此可见，无论什么知识，只要掌握了，对自己都是有用的，说不准什么时候就能派上用场。
抄写这个句子时，要注意按朗读的节奏逐词抄写，不要看一个字写一个字，要学会快速抄写句子。同时还要注意，不但要把字写正确，还要写美观。