六年级语文（下册） - 9 恐龙在我们头上飞
第1题
先浏览课文，了解课文写了一件什么事。再细读课文，说说课文的写作顺序。
答案 （1）写中国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，获得证据，确认证据，发表文章，引起争论，鉴定证明，最后让世人承认一个令人惊讶的科学事实：“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”（2）课文是按照时间和事情发展的先后顺序来写的。
第2题
季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这些科学家身上，你受到了哪些启发？
答案 （1）季强证明赫胥黎假说的依据是恐龙到鸟之间的过渡性生物——“中华龙鸟”的化石。（2）科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度，让人敬佩。
第3题
联系上下文，理解下列词语的意思，并选三个词语写一段话。
曙光 震惊 舒展
惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
答案 〔曙光〕比喻已经在望的美好的前景。〔舒展〕伸展张开；不卷缩；不皱。本课指紧锁的眉头展开。（其他略，见本课“字词批注”。）
例句：曙光中，柳树舒展着长长的枝条，枝条伴着晨风翩翩起舞。树上，鸟儿在欢快地歌唱；树下，一对父子在亲切地交谈着。父亲语重心长地和儿子说着什么，儿子心悦诚服地点着头。
选做题 课外搜集有关恐龙或你感兴趣的动物的资料，与同学交流。
解析 在课外搜集一些你感兴趣的动物的资料。（1）可以通过电脑、电视、书籍等多种渠道来搜集。（2）资料可以是文字、图片、玩具、模型、声音等多种形式。（3）可以是关于动物的趣闻、种类、生活方式等。包括：区域、习惯、食物、天敌等方面。搜集后和同学交流，交流时先按照动物的种类、特点分类，再按搜集渠道和形式分类。这样有利于大家交流和全面了解有关动物的知识。
答案 恐龙灭绝之谜：恐龙在生物进化史上曾有过辉煌的一页。但是，这种巨大的动物最终还是没有逃脱其在地球上灭绝的命运。其中一种说法是因为气候条件发生较大的变化，恐龙的生存环境日益恶化，自然界所提供的食物有限，而恐龙的胃口实在大得惊人。更重要的是它们的机体没能适应外部环境的变化，因而在与机体更为完善的哺乳类动物的生存竞争中败下阵来，惨遭淘汰。