西南师大版●六年级语文（下册）

第1题

快速阅读课文，说说它的主要内容。背诵自己喜欢的段落。

（1）快速阅读课文，说说它的主要内容。

答案　通过快速阅读课文培养快速浏览的能力，运用抓要点的方法或者写小标题的方法归纳文章的主要内容。课文写了作者童年生活的几个场景，以季节的推移为顺序，先讲冬天“我”看骆驼咀嚼和关于骆驼系铃铛的想象，然后讲冬春之交骆驼脱毛的情景，再讲夏天不见骆驼的影子追问骆驼的去处，最后讲童年时代结束后，对童年生活的怀念。

（2）背诵自己喜欢的段落。

解析　本文语言纯朴，作者的感情多融在这纯朴的语言中。只有通过反复朗读，才能更好地从这纯朴的语言中体会课文的思想感情。在体会人物的思想感情，领悟作者的表达方法的基础上背诵自己喜欢的段落。

第2题

下面的句子充溢着童心童趣，读一读，品一品。

（1）它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满了胡须。我看得呆了，自己的牙齿也不由得动起来。

（2）它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。

答案　（1）在旧北京可以经常看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看骆驼。“我”看得多细呀！看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须。“我”看得多入神啊！看着看着，自己的牙齿都动起来了，看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得它们长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。

（2）骆驼换毛皮是一种自然现象。孩子却因为“不整齐”，想要用剪刀替骆驼们剪一剪。这是一个孩子希望骆驼好看一些的美好想法，也体现出孩子对骆驼的关切之情。

第3题

联系实际，说说你生活中的趣事。

解析　这是一次口头习作的练习。同学们可以先回忆自己经历过的趣事，然后从中选一件，按一定的顺序说一说。说的时候要简单交代一下事情发生的时间、地点，重点是说清楚事情的经过，有趣的细节要做一下渲染，这样能吸引听众，引起共鸣。

答案　（1）我想起了五岁那年，有一次妈妈买了西瓜回家，我馋极了，就大口大口地吃了起来，结果把西瓜子吞进肚子里了。妈妈说西瓜子会在肚子里生长，会把肚皮撑破的，我吓得哭了起来……（2）我想起九岁那年，看《猫和老鼠》的卡通片时，看到猫披着一条毛巾居然能当翅膀飞起来，我也披着床单学着猫的样子，站在床上飞下来，结果摔了一大跤。（3）我也想起了几年前的一件傻事。那是过春节的时候，我看到过年这么热闹，怕它过去，就不让家里人把日历撕掉，以为这样就可以永远留住春节。