一年级语文（下册） - 9 这个办法好
第1题
朗读课文。说一说：少年毛泽东想到了什么办法？为什么说这个办法好？
（1）朗读课文。
解析 本文是一篇小故事，描写了毛泽东遇到问题善于思考，带领大家分工合作，有效地完成劳动任务的事。朗读时，要充分体现出毛泽东的勤于思考、善于合作的特点。第一自然段是事情的起因，用陈述的语气读即可。第二、三自然段是故事的经过。朗读第二自然段的前半部分时，要读出思考的语气，后半部分要用高兴的语气，表现出毛泽东想出办法时的愉快心情。朗读第三自然段时，要边读边想象文章描述的情景，感受分组劳动的效果。第四自然段是事情的结果，小伙伴们带着劳动成果高高兴兴地回家了，要读出小伙伴们分组劳动后的喜悦心情。
答案
（2）说一说：少年毛泽东想到了什么办法？为什么说这个办法好？
解析 要回答这个问题，首先要熟读课文，在此基础上，说一说毛泽东想出的办法是什么，再说一说这个办法好在哪儿。
答案 毛泽东把大家分成三个小组：一个组放牛，一个组砍柴，一个组捡果子。大家分工合作。傍晚，毛泽东把小伙伴们砍的柴和捡的果子分成几份，每人一份。这个办法使小伙伴们既省时又省力地取得了很好的劳动成果：牛放得好，柴砍得多，果子也捡了满篮。
第2题
读一读，注意加点的字。
解析 要读准字音：“柴”是翘舌音；“子”在“捡果子”和“提上篮子”中都读轻声；“背”是多音字，在“背上柴”中读bēi；“提”是多音字，在“提上篮子”中读tí。加点字都是表示动作的词语，朗读时要重读。可以在朗读时为词语配上动作，以加深对词语的识记。
答案
