一年级语文（下册） - 百花园一
第1题
语海畅游
1.汉字真有趣。
火上加火真“炎”热，家里着火就成“灾”，一条水龙把火“灭”，快把火种土里“埋”。
解析 这是一首识字儿歌，有一定的韵律感。朗读时，“炎”“灾”“灭”“埋”要重读。另外还要注意节奏，这首儿歌的节拍是二二三，如“火上/加火/真‘炎’热”。儿歌中每句都出现了一个会意字：炎、灾、灭、埋。四句话串在一起又是一个小故事，非常有趣。反复朗读儿歌，理解内容，识记这些会意字的字音、字形和字义。
2.比一比，写一写。
解析 这些字都是我们学过的，第一行都是独体字，它们都可以做偏旁；第二行是由两个相同独体字组成的合体字。仔细观察，就会发现：当独体字“木、人、又”做合体字的偏旁时，其形状和笔画都会发生变化。形状变窄了，笔画“
”变成了“丶”。找到了这些变化，再仔细观察每个字在田字格中的位置及笔画的长短等，最后在田字格中认真书写出来。
3.读一读，猜字谜。
一个人，两个人，
一个在前两个跟。
团结起来力量大，
人多谁也不离群。
解析 要想猜出这则谜语的谜底，首先要反复朗读，理解谜面的意思；然后猜一猜；最后得出正确的谜底。谜语的前两行告诉我们这个字有三个人；后两行告诉我们这个字的意思，前后结合不难猜出这则谜语的谜底是“众”字。
答案 谜底是“众”。
第2题
读读背背
一年之计在于春，
一日之计在于晨。
一家之计在于和，
一生之计在于勤。
（选自《增广贤文》）
解析 这是一则教育我们要珍惜时间和为人处世的谚语。背诵之前，借助拼音读一读，遇到不理解的字、词，问一问老师、同学。读熟之后，根据自己的体会讲讲谚语的意思。最后，在熟读、理解的基础上进行背诵。
第3题
能说会道
识字办法多
范例
欢欢：我识字的办法可多啦！在学校，除了语文课上老师教我们认识的汉字外，我还在学习唱歌、做数学题时认识了很多汉字。
乐乐：在家里，我最喜欢看课外书。在读课外读物时，我也认识了很多汉字。
美美：在妈妈送我上学时，我看到路边的店牌、路牌上有不认识的字，就问妈妈。