山东版●四年级语文（下册）

字词积累练

一、茅亭　榨油　品尝　可贵　爱慕　吩咐

二、暮　慕　幕　幕　慕　幕　辨　辨　辫　辩　辩　辨

三、1.居然　2.虽然　3.忽然

语句应用练

四、1.虽然花生的外表不好看，但是它的用处很多。　2.父亲说对。这是他对我们的希望。

五、B

阅读理解练

六、1.对比　2.它虽然不好看，可是很有用　3.有用的人　只讲体面，而对别人没有好处的人

【解析】1.文中父亲说“花生的好处很多，有一样最可贵”，然后拿桃子、石榴、苹果与花生比较，说明花生的可贵之处，这里运用了对比的写法。

2．花生的可贵之处就是父亲所说的一句话，即“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

3．“我”的体会就是听完父亲的话之后“我”的感悟。

七、1.B　2.傲雪怒放　生机勃勃　傲然挺立　含羞待放　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。(答案不唯一)　3.愈是寒冷，愈是风欺雪压，它开得愈精神，愈秀气。　4.借物喻人　梅花　建筑工人　5.C　6.愈是寒冷，愈是风欺雪压，梅花开得愈精神，愈秀气；建筑工人无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的岗位上认真地工作着。二者的共同之处就是不怕困难、直面困难、坚强不屈。　7.梅花傲雪怒放，这不正像我们的环卫工人吗？无论烈日严寒，无论雨雪风霜，他们都能尽职尽责地守在自己的工作岗位上。

【解析】1.开头作者用“松柏”“篱菊”“莲花”与“梅花”对比，写出作者对梅花的情有独钟。

3．梅花的特点是“傲雪怒放”，最能体现这个特点的句子在第三段的中间部分。

4．本文表面写“梅花”，实则赞美“建筑工人”，运用的写法是“借物喻人”。

5．作者大篇幅写梅花，用“这不正像我们的建筑工人吗？”这个反问句进行过渡，进而写建筑工人。

6．结合生活实际从梅花耐寒、迎雪而开，建筑工人在艰苦的条件下坚守岗位这两个角度回答即可。

篇章感悟练

八、事情发展　种花生　收花生　尝花生　议花生　借物喻人　借花生赞美那些对社会默默奉献的人