单元全练全测 - 第四单元全练全测
第二题
戒尺 截肢 赛跑 羡慕 忧伤 纠正
第三题
文 纹 分 纷 致 至 即 既
第四题
第五题
博 聚 致 倦 勤 食
第六题
1.小柱子的绝招是练出来的。
2.沉默的局面被队长洪亮的声音打破了。
3.俱乐部里立刻鸦雀无声了。
第七题
1.， ， ：“ 。”
2.跑赢了太阳 十天时间就完成了暑假作业 三年级的时候做五年级的作业
3.假若你一直和时间赛跑，你就可以成功 【示例】做任何事情，只要坚持不懈地努力，争分夺秒地学习，就能取得成功
【解析】1.此题考查结合语境给文段加标点符号的能力。做题时，首先把文段读两遍，再判断用什么标点符号。例如，文段中有没有人物的语言和心理描写，如果有，再看看提示语在什么位置，如果提示语在前面，就要先加冒号。
2.此题考查的是对选文内容的理解和概括的能力。先找出选文中描写“我”和时间赛跑的事例的段落，再想想选文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事，最后用简练的语言概括出来即可。
3.此题考查的是对选文内容及课文主旨的把握能力。答题时要注意找出点明文章中心的句子。中心句一般在文章的最后一个自然段。谈启发时要抓住句中的关键词语，如“一直”就是坚持的意思，“和时间赛跑”就是珍惜时间，围绕这些词语来展开描述即可。
第八题
1.深深地 动情地 静静地 甜甜地
2.因为……所以…… 不仅……还……
3.你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。 “格外”，这个词语体现了老师对小男孩的重视和鼓励。
4.《愿望》 他自己写的作文
5.C
【解析】1.此题考查词语的搭配。先了解词语的意思，然后熟读短文，结合情景选择合适的词语填空。
2.此题考查关联词语的运用。反复朗读句子，分析句子前后的关系，再填入合适的关联词语，如前半句“得过脑炎，智力受损”与后半句“学习起来很吃力”是因果关系，前面是原因，后面是结果，因此可以填关联词语“因为……所以……”。
3.此题考查的是提取信息及分析的能力。细读短文，从中很容易找出老师给小男孩的作文写的评语。反复朗读老师的评语，“格外” 出现了三次，体现了老师对小男孩的重视和鼓励。
4.此题考查的是对短文内容的理解能力。第一个空非常容易填，第2自然段第一句话就直接告诉了答案。从“他笑笑说：‘我的作文。’”中可以知道，小男孩送给妈妈的礼物是他自己写的作文。
5.此题考查对短文内容的理解。读一读小男孩写的作文内容，想一想妈妈读了小男孩的作文心里会想些什么，用排除法可以得到答案C。
第九题
【示例】周宏军老师，您一心为孩子着想，一心为中国的教育着想，您全心全意地为学生服务，您的爱心将永远被人们传颂。
第十题
【写作指导】本次习作是一个半命题作文。首先要求我们把题目补充完整。补充的内容可以是在日常生活中学到的本领，如，煮面条、洗碗、干农活等；也可以是在学校学到的本领，如，画画、速算、弹钢琴、做手工等。另外，注意按照事情的经过，把内容写具体，语句写通顺。写出真情实感。
范文
我学会了游泳
每到夏天，常听哥哥姐姐们说游泳太好玩了，我的心痒痒的。听说妈妈给我报了一个游泳班，我高兴得不得了！
终于到了学游泳的那一天，我兴高采烈地穿上妈妈给我买的红色带花纹的游泳衣，赶紧跑到游泳馆里，兴奋地说：“太好了！太好了，我可以学游泳了！”
到了练习的时间，教练来到我们面前说：“大家好，我是你们的教练。我们先来做一下准备活动。”我们跟着教练做运动，刚开始练习憋气，看看谁憋气时间最长。教练说：“大家做得都非常好！”这时我心想：这太简单了，我一定做得比他们好。可没想到还没到一分钟，我就已经像泄了气皮球早早地“没了气”。
憋气学完后开始学习下水游了，我这次又想：这个更简单了！没等教练说跳，扑通一声我就跳进水里，没游几下我拼命乱抓，喝了几口水就差喊救命了！教练忙把我抱到岸上，狠狠训斥了我一顿。然后，他告诉了我正确的游泳姿势，这时我才意识到学游泳没那么简单。渐渐地我也开始虚心起来。我把教练说的每一句话都记在脑子里了。下到水里，我认真地按照教练说的做，不一会儿，我能在水里游几下了。教练夸我做得不错，我听了可高兴了。
就这样，我经过虚心练习，终于学会了游泳，并且懂得了：有些事虽然看起来很简单，但是你不认真去做，就不会成功！