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第一题
1.草原 老舍 2.穿着各色衣裳的迎客队伍 3.A 4.主要写了草原的辽阔、宁静，以及主人来到几十里外欢迎远客的情景，突出了蒙古族同胞热情好客的特点。
【解析】1.从关键词“草原”及其他关键情节可知，选段出自老舍的《草原》。
2．这个句子是个比喻句，比喻词“像”，本体是穿着各色衣裳的迎客队伍，喻体是彩虹。
3．“听不见、看不见、除了”说明了草原的静。
4．可从两方面概括选段内容：一是草原的景物特点，二是蒙古族人民欢迎客人的情景。
第二题
1.越明年，贫者自南海还，以告富者 2.对话 3.因为贫者有坚定的信心、克服困难的勇气和坚持不懈的精神，而富者只强调物质条件、畏惧困难。
【解析】1.第一段倒数第二句描写的是贫者的行动及结果。
2．选文是采用对话的方式展开叙述的。
3．贫者成功的原因是在于他不但具有坚定的信念，还有果断的行动力以及坚持不懈的精神，而富者没有。
第三题
1.黄河象 科学小品文 假想当年 倒叙 2.(1)当时的时间、气候和地理环境。(2)黄河象怎样来到小河边。(3)老象失足落水的情景。(4)黄河象是怎样变成化石的。
【解析】1.从主要描写对象“黄河象”可知，选文出自《黄河象》，这篇文章的体裁是科学小品文，采用倒叙的写法，按观看陈列——假想当年——挖掘清理的顺序叙述的。
2．选文从开头到结尾都是科学家假想黄河象化石的来历，可分成四步来概括。
第四题
1.她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！ 2.他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 3.有气节的中国人 梅花 4.不怕风欺雪压、坚强不屈。
【解析】1.选文第4句三个“有……”组成了一组排比句。
2．选文第5句表现中国人民不怕磨难和欺凌的品格。
3．这句话中的“他们”指的是顶天立地的中国人，作者把他们比作了梅花，赞扬他们有骨气、有气节。
4．从选文第3、4句可提炼出梅花所具有的秉性：“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气”“有品格、有灵魂、有骨气”。
第五题
1.(1)举 (2)抻 (3)抖 (4)蹿 2.他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。 3.三种。“豆腐块儿”风筝、蜈蚣风筝、燕子风筝。 4.他那种乐观顽强的生活态度和热爱生活、追求理想、敢于拼搏的精神值得我们学习。
【解析】1.结合语境选择恰当的动词。
2．找出描写刘老师的动作和神态的句子，可以看出他的快乐。
3．选文的第1句话中就介绍了刘老师的风筝的样式。
4．根据刘老师的身体特点和他放风筝时的动作和神态，了解到他是一个乐观坚强的、敢于拼搏的人。
第六题
1.B 2.(1)环境恶劣。 (2)工程艰巨。 3.可以看出詹天佑是一个对工作高度负责、一丝不苟的人。
【解析】1.从“哪里……哪里……哪里……哪里……”可以看出这是个排比句。
2．一方面是天气原因：“塞外常常是……”另一方面是时代背景和工程状况。
3．可抓住“亲自”和“请教”两个词语来体会詹天佑是个怎样的人。