归类全练全测 - 课外阅读全练全测
第一题
1.“节”后余生 2.我的手折了 我的头烂了 我残破不全了 3.漫画画的是某个节日过后某公园的景象。大树说：“我的手折了！”路灯说：“我的头烂了！”雕塑说：“我残破不全了！”见此情景，管理人员目瞪口呆。 4.爱护公共财物，争做文明市民。
【解析】1.漫画画的是某个节日后某公园的大树的手折了，路灯的头烂了，雕塑残破不全了，所以可拟题为“‘节’后余生”。
2．一一对照漫画上景物旁的泡泡语即可。
3．从漫画可知：漫画画的是某节日后某公园的景象。大树说：“我的手折了！”路灯说：“我的头烂了！”雕塑说：“我残破不全了！”见此情景，管理人员目瞪口呆。
4．要围绕爱护公物来写。
第二题
1.人类(人们) 阳光 2.排比 露水 花束 香气 亮光 温暖 3.让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子。 4.(1)√ (3)√
【解析】1.从诗歌的内容可知，“你们”指人类，“我”指太阳。
2．诗的第二小节连续用了四个“我带着”，属于排比的句式，写出了太阳给予人们的美好事物。主要写了露水、花束、香气、亮光和温暖几种意象。
3．最后一节的第一句是比喻句，把人们的心比作木板房，生动形象地写出了人类应该敞开心扉。
4．全诗赋予了太阳人的语言和思想，这是拟人的手法。所以(1)正确。而(2)中“让我进去，让我进去”应该用乞求、渴望的语气读。整首诗借太阳之口来表达诗人热爱光明、追求新生活的心声，所以(3)也正确。
第三题
1.水浒传 鲁提辖拳打镇关西 2.BC 3.C 4.A 5.C
【解析】1.鲁达和郑屠都是《水浒传》里的经典人物，而选文主要是写鲁达对郑屠大打出手的事，所以概括的情节可为“鲁提辖拳打镇关西”。
2．选文主要是鲁达与郑屠的对话，是语言描写，对郑屠大打出手部分是动作描写。
3．郑屠挨了鲁达一拳，口里叫好，是在假意奉承鲁达，暴露了郑屠的无赖性格。
4．这几句话是鲁达对郑屠的痛斥，能看出来鲁达是来找这个势利小人报仇的。表现了鲁达嫉恶如仇，见义勇为的品质，所以选A。
5．从鲁达的言行可以看出他是一个嫉恶如仇，见义勇为的人。所以选C。
第四题
1.的 得 地 的 2.妈妈的手 用勤劳和充满爱意的手抚育我长大 3.C 4.妈妈的勤劳让“我”感到羞愧，促使“我”产生改掉懒惰的习惯的想法。
【解析】1.名词前用“的”如：回家的路上。动词后用“得”，如：冻得通红的手。动词前用“地”，如：轻轻地来到我身边。
2．第一自然段写妈妈的手是勤劳的手，第二自然段写妈妈的手冻得通红是充满爱意的手，第三自然段写妈妈用温柔的手抚摸我的头，是鼓励的手。第四自然段写妈妈的手煮饭、烧菜、洗衣服……是为了抚育我成长，这一切都是为了我。所以本文主要写了妈妈勤劳充满爱意的手，表现了妈妈用勤劳和充满爱意的手抚育我成长。
3．短文的第一自然段就直入主题介绍了妈妈有一双勤劳、充满爱意的手，直接点明了文章的主旨，所以选C。
4．从妈妈为了给“我”刷鞋，手冻得通红，让“我”感到很羞愧，“我”觉得妈妈是在洗刷“我”那懒惰的习惯中，可以看出“我”想改掉自己的坏习惯。
第五题
1.“ ， 。” ，“ ， ， ！” 2.一些人正在埋葬一条可爱的小狗 悲伤 一片开得芬芳而灿烂的玫瑰花 很快乐 3.因为有个大鼻子而成为同学们嘲笑的对象 把自己鼻子最可爱的一面展示给大家看 4.喜欢。因为她是一位关心学生，用温柔的心感化学生的好老师，她的美好品德值得每一个人学习，所以我喜欢她。
【解析】2.阅读第二自然段可知，男孩看到的是一些人正在埋葬那条可爱的小狗，小男孩感到悲伤不已。阅读第四自然段可知，小男孩又看见了一片开得芬芳而灿烂的玫瑰花，他变得快乐。
3．通过第二自然段和第四自然段的内容可知，我们从不同的窗户能够看到不同的景色，所以应学会从不同的角度来思考问题。虽然小男孩因为有个大鼻子而成为同学们嘲笑的对象，但是他应该想到大鼻子还有可爱的一面。
4．喜欢。因为在玛利亚老师的指导下，小男孩改变了自己的想法，最终成了明星，这说明玛利亚是一个关心学生，用心感化学生的好老师，她的美德值得大家学习。