单元全练全测 - 第三单元全练全测
第一题
rǎnɡ qīn qǐ dī
第二题
苍蝇 蝙蝠 挣扎 补救 旅游 铃铛 愚蠢 捕捉 沙滩
第三题
碍 艾 爱 拦 栏 篮 荧 营 赢
第四题
事 贯 吁吁 竖
1.横——竖 异口同声、苦尽甘来
2.小心翼翼、生机勃勃
第五题
1.难道我们不是干了一件愚不可及的蠢事吗？
2.科学家揭开了秘密。
3.生物真是人类的好老师啊！
4.， ； ， 。
第六题
按自然规律办事 大自然的启示
第七题
1.然而，接着发生的事情让大家极为震惊。
2.那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。
3.“我们”让向导帮助幼龟的“侦察兵”进入大海。
第八题
1.AC
2.鲸的游泳本领和体形特征。
3.舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。这种船在航行时，加快了航速。
4.示例：人类受蝙蝠的启发发明了雷达，受萤火虫的启发发明了人工冷光。
【解析】1.文中出现“这”时，通常要从前文中寻找答案。通过阅读可知，画线句子中的“这些本领”是指前面所介绍的鲸的两项本领。
3.短文第四自然段写了舰船设计师们由鲸的体形受到启发，设计了鲸形船，这种船的航速较之前相比有了大幅度的提高。
第九题
【写作指导】写清楚观察到的现象，把观察的过程记叙完整，并写出自己得到的收获。
【范文】
我发现了螃蟹呼吸的秘密
今天，我们班开展了综合性学习活动。我被分在观察组，很荣幸，同学们选我做这个小组的组长。在讨论中，我们小组决定观察螃蟹，原因是，有一次，我把一盆水往放螃蟹的盆里随意一倒，结果盆底部有许多泥沙，水一下子浑浊了。可就在这时，我发现了一个奇怪的现象……
放学后，我带着小组成员来到我家，爸爸妈妈听了我们的观察计划后非常支持我们。在他们的指导下，我们往放螃蟹的盆里放了些泥沙，奇怪的现象又出现了。我们看见泥沙中出现一条明显的水流。我们不明白：这水流是从哪儿冒出来的？莫非是螃蟹的呼吸造成的？可螃蟹呼吸时应该是一呼一吸，而不应该只呼不吸呀！小强赶紧把我们的问题记录了下来。我们小组为了弄清楚这件事，便拿着夹子去试探，果真是螃蟹在作怪。大家越来越迷惑，决定采取行动弄清真相。于是小强用两个晒衣夹夹住螃蟹的“大钳子”，我们开始研究起来……
我们仔细观察螃蟹嘴部，看见螃蟹一直在吐泡泡，便随着泡泡找，发现螃蟹嘴两边各有一个绿豆大的小孔，泡泡正是从这里冒出来的！难道螃蟹真的只出气不吸气？孙聪奇怪地问：“生物想要活下去就要呼吸，只吸不呼，它怎么获得氧气呢？”大家的兴趣更浓了，再次认真观察了螃蟹的嘴部，才发现稍稍偏下的地方还有两个更小的孔，我想：这应该就是螃蟹的进气孔。
为了检验我的结论是否正确，我拿了一小片面巾纸放在那两个小孔上，真的被吸住了。我们终于弄清楚了，那就是螃蟹的进气孔。小组成员无不欢呼雀跃，我们的观察进行得非常成功。
由此，我们观察小组得出一个结论：大自然中有很多事物是不能以常规的思维去想的，螃蟹的呼吸就是一个很好的例子。