CCD版●一年级语文（下册）

第1题

流利地朗读课文，注意轻声的读法。

解析　流利地朗读课文要在熟读的基础上进行，首先对照课文的注音把课文的每一个字读正确。读轻声的字，除了上面给出的这几个，课文中还有很多，在读的过程中用笔将它们画出来，以便读的时候能注意到。然后多读几遍课文，达到熟练的程度。

答案

第2题

用加点的词练习说话。

解析　这里呈现的是含有本课生字的词语。可以先自己读一读，然后读给同学听，请同学指出自己读得不准确的地方，再练习读。读词语时，要特别注意“使、砸、水、终、座、时、司”等字的读音，要区分好平、翘舌音，读准后鼻音；“时候”的“候”读轻声。写词语时，要先看清字的结构、字形，再动笔写。写完以后用加点的词语练习说话。

答案

终于：经过一段时间的努力，我终于学会了下象棋。

第3题

司马光与其他小朋友有什么不一样的表现？你认为司马光的办法好不好，你还有什么好办法？

解析　仔细阅读课文的第二、三自然段，就能找到第一个问题的答案。第二个问题是一个开放性的问题，没有固定的答案。可以结合自己的理解说一说认为好或不好的理由，言之有理即可。

答案　司马光，没有跑。他拿起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。

欢欢：我认为司马光的办法很好，因为这样救人自己没有危险，而且能很快把人救出来。

乐乐：我认为司马光的办法不好，因为这样做缸的碎片可能会扎伤落水的小朋友。我认为可以找来一块木头扔到缸里，这样缸里的小朋友就可以抓住木头浮上来了。

第4题

解析　这四个词语都是形容人遇到事情不慌张、沉着冷静的。读一读这四个词语，然后借助词典了解这些词语的意思，把它们写在积累本中。

答案　〔急中生智〕智：智谋。在紧急时忽然想出了好办法。

〔机智勇敢〕既聪明灵活，随机应变，又有胆量。

〔沉着冷静〕面对突如其来的事情也不慌不急。

〔临危不乱〕危：危险。指面临危险心情不慌乱，形容人在危急时刻能够从容面对。