综合全练全测 - 期末全练全测
第一题
2.妒忌 迫不及待 都督 应接不暇 羞愧 完璧归赵
3.炭 锦 敛 入 填 姹 望 谊
（1）繁花似锦 姹紫嫣红
（2）敛声屏气 喜出望外
（3）雪中送炭 深情厚谊
（4）入木三分 精卫填海
4.（1）寻味 （2）体味 （3）品味
5.（1）中国使者高兴地说，没想到，一条道路将远隔千里的他们联系在了一起，那真是一条伟大的路。
（2）我又看见冬阳下的骆驼队，听见悦耳的驼铃声。
（3）这巴掌大的地方容不下几个人。
（4）鸟儿都不想离去 欣赏不够漓江这如画的美景
6.（1）三次侮辱晏子 三次精彩反驳 国家尊严
（2）三顾茅庐 刘姥姥三进大观园 三打祝家庄
第二题
1.（1）舔 揪 瞪 “舔”说明洪水的肆虐。“揪”写出了老汉当时的气愤。“瞪”说明了小伙子的怨恨。
（2）比喻 生动形象
（3）这句话运用了拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的垮塌埋下了伏笔。
【解析】1.（2）这是对修辞手法的考查。把老汉比作豹子，这是典型的比喻句，比喻句的作用是使句子更生动形象。
（3）这句话用了拟人的修辞手法，形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的样子，也为下文作了铺垫，为老汉和儿子的遇难作了铺垫。
2.（1）xīnɡ cǎi yuán ɡōnɡ
（2）他们因为谁的作用大而争吵。
（3）他得意扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气势。 从中可以读出手的盲目自大。
（4）大脑计划的许多想法、办法无法实现；手忙忙碌碌地工作，但做出来的东西总是缺乏良好的性能。
（5）手的劳动依靠大脑的帮助，大脑的思想通过手来实现，这样互相配合，才能收到好的效果。
（6）我们在生活中要善于与人合作，共同进步。
【解析】（2）可以从手和脑的语言中分析他们争吵的原因。
（3）先找到表示神情的词语，之后把含有神情词语的句子画上即可。最后抓住描写神情的词语谈体会。
（4）在文中找到描写手和脑在争吵后各自做事情的表现，进行简单的提炼即可。
（5）可以结合眼睛的话想开去。
（6）从文章所反映的主旨方面谈。
第三题
军军：妈妈，我都读五年级了，我会注意安全的，你就不必每天都跟在后边送我上学了。
妈妈：孩子，我们家离学校较远，你还没长大，妈妈不放心。
军军：你放心好了，这段时间，我骑车都没有问题，我会遵守交通规则，自己照顾好自己。
妈妈：好吧，以后你一个人去上学，路上要多加小心。
第四题
【写作指导】首先要把题目补充完整，可以是朋友、同学、邻居等；然后通过一件事来表现这个人的品质，也就是你夸他（她）的原因。写事时要有一定顺序，要把人物的动作、神态等写具体，在结尾的时候点题。
范文：
夸夸我的同学
我要夸的同学，我想一定就是她了，我们班的副班长，一个不管是工作能力还是学习能力都很强的人，我们学习的榜样。
她在每次考试中都能排第一，还在班级里当副班长，样样都好。她总会去帮助一些困难的同学。比如，有些同学请假没来上学，来上学时作业写不出她就会去帮助完成作业。仿佛一位老师在教学生一般。
记得有一次，我的作业没有写好，她是语文组长，就要收作业了，我还没有一点头绪，差我一本了，原本以为她去交作业本了，没有等我，可谁也没想到，她竟然放下作业本，向我走来，问我：“好了吗？我要去交了，如果你实在写不出来的话！我可以教教你！”“谢谢！”她教我怎样写，并给我举了几个例子。讲完，我有了头绪也构思好了，写得也快，不一会儿，就写好了。虽然这只是件小事，但这也体现出了她爱学习，爱帮助困难的同学的美好品质。
她也是我生活中的榜样！运动会上，她管理同学，让他们没有半点声音。在60米跑和垒球比赛中她也名列前茅，如果，班级里有同学伤心，她会跑去安慰，不让他哭。有几个同学吵架，把桌子里的书扔了出来，她也会走上前去捡起来，放在桌子上，并劝阻同学们不要吵。增进同学之间的友谊。当然，她自己也从不和同学打闹，总是会一本正经地看书！
这就是我要夸奖的同学，我们优秀的副班长，我一定会努力向她看齐的。