CCD版●三年级语文（下册）

第1题

解析　“痴、偿、神、注”这四个字都是翘舌音，读时要注意。书写时，“全神贯注”的“贯”要注意上半部分的笔顺，第三笔是竖，不要写成两点；另外“神”的部首是“礻”，不是“衤”。

答案　

第3题

●交流展示

班长：请同学们根据这次讨论交流的内容，说一说你的见解或看法。

一组队员：这几幅漫画惟妙惟肖地描绘出父子俩对读书十分痴迷，以致惹出了许多笑话的事。我非常喜欢《父与子》这部漫画集，我想多买几本这样的漫画书看。

二组队员：学完《书痴》这几幅漫画，漫画中的人物深深地吸引了我，我想出了几幅更有趣的情节，我要续画《书痴》，同学们一定会很喜欢。我想象的情节是这样的：第二天，父子俩乘坐公交车，在车上因为看书入迷坐过了站，回来的路上两个人还在如醉如痴地看着书。等到了家门口，两个人就坐在门口的台阶上接着看了起来……

三组队员：我喜欢读的书有《安徒生童话》《十万个为什么》《爱的教育》等。我们应该像漫画中的父子那样热爱学习，平时多看书，养成勤读书的好习惯。

四组队员：课后有几句关于如何读书、学习的名人名言，从中我了解了读书的方法。我们在读书时要记笔记，还应该多读书，读不同作者的书，这样才能更好、更快地积累知识。

班长：是的，多读书，读好书。希望同学们博览群书，不断地增长知识、拓宽视野，成为博学多才的人。

第4题

答案

范文一

漫画：

(根据漫画编写的小故事)

以德报怨

    星期天，小明拿着渔竿去河边钓鱼。

来到河边，小明看到一位叔叔正在那儿聚精会神地钓鱼，旁边的桶里还装着几条刚刚钓上来的鱼。于是，他悄悄地走到这位叔叔身后，把带鱼饵的钓鱼钩伸进了桶里，从桶里钓上来一条小鱼。这时，这位叔叔听到身后有声音，他一回头，吓得小明撒腿就跑。这位叔叔在小明身后大声地喊，让他停下来，可小明还是往前跑。这位叔叔边追边喊：“你拿的那条鱼太小了，这儿还有条大的，我把这条给你。”小明这才停下来。

这位叔叔不但没有责备小明，还真诚地要送他一条大鱼。叔叔真诚的态度，使小明羞愧地低下了头。

范文二

(用爷爷、孙子、象棋三个词语编写的故事)

爷爷讲故事

一天，爷爷到楼下去看别人下象棋，过了好长时间才回来。孙子问：“爷爷，您今天怎么这么晚才回来？”爷爷说：“我听了好多关于象棋的故事，我给你讲讲呀！”孙子一听一蹦三尺高，连声说：“快点讲！快点讲！”

爷爷慢条斯理地讲起了故事：“当年，刘邦和项羽打仗并签订了一份协议，被称为‘中分鸿沟’。鸿沟以西是刘邦的地盘，鸿沟以东是项羽的天下。”孙子好奇地问：“刘邦和项羽是什么样的人？”爷爷见孙子不懂就问，笑了笑说：“别急！别急！慢慢来，我先讲和项羽有关的故事吧！”说着爷爷就讲起了“破釜沉舟”“鸿门宴”“四面楚歌”等有关项羽的故事。

爷爷眉飞色舞地为孙子讲完了故事，孙子还沉浸在故事里。过了一会儿，孙子难过地说：“项羽很厉害，可惜最后他竟然自杀了。”爷爷一听，说：“我也觉得可惜，但是他遇到了一个比他更强大的对手呀！”“啊？”孙子一听来劲了，说，“他的对手是谁？为什么能打败如此强大的项羽？”爷爷看孙子这打破沙锅问到底的架势，高兴地说：“好！好！现在我就给你讲讲他的对手——刘邦！”孙子由难过变得高兴，大声说：“太好了！太好了！快点讲！”

爷爷说：“刘邦最大的优点是能够知人善用。许多开国功臣，跟随他以前并不出众。比如能连百万之众，战必胜、攻必克，为他打下半壁江山的韩信，以前只是一个平民；为他镇国家、抚百姓、给馈赏、不绝粮道的萧何，以前只是一个狱吏。还有的只是屠夫、布贩、车夫……虽然他们出身不高贵，但是，刘邦能够发掘他们的潜能，不拘一格地任用人才；还有，他尊重人才、从谏如流、用人不疑……所以最后当上了皇帝。”

孙子由衷地说：“还是刘邦厉害呀！”爷爷又说：“你要学习两位人物的优点，像大象汲水一样，把优秀人物的品质集中在自己身上，你也能干一番大事业。”孙子认真地点了点头，把爷爷的话记在了心里。

范文三

综合学习活动　家乡人说普通话情况的小调查

共同来展示

班长：这几天我们对亲戚、朋友、邻居等人进行了一次普通话调查，现在请各组代表对本次活动进行汇报。

一组组长：在汇报前，我先说说什么是普通话吧。通过上网查阅资料我知道：普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。推广普通话是为了人与人之间更好地沟通和交流。现在说普通话的人越来越多，说普通话也是社会进步和人们整体素质提高的表现。普通话正逐渐被人们所接受。但现实生活中讲“土话”的仍大有人在，比如有些地方的人总会说“贼好、贼厉害、贼多……”这里的“贼”是“特别”的意思，可是，其他地方的人却不懂这个字的方言含义，以为是贼比较多的意思，所以听到这个词语后，就显得很惊讶。

二组组长：我根据查到的资料得知，我国还有一部分人不会也听不懂普通话。所以，我们要宣传讲普通话的好处。我们小组的调查结果还表明，在我们生活的城市中会说普通话的人比较多，但是，一些外来民工及其子女的普通话水平就相对较弱。

三组组长：经过调查我才知道，我们周围居然有那么多人普通话讲得不够标准。比如我们小区有几位老奶奶、老爷爷，他们经常把“吃饭”说成“cī fàn”，“瘦肉”说成是“sòu yòu”……让人听起来感觉很别扭。每次听到他们说错，我都会纠正他们的发音。推广普通话，就要从我做起，从现在做起。

四组组长：我们小组在学校周边和街道上随机采访了很多人，通过采访我们了解到，很多人的普通话讲得不够标准，尤其是外地来这里打工的人，普通话水平就更差了。我们学校有很多同学是南方人(如湖北、江西、浙江等地方)，他们说的很多方言我们根本听不懂。所以，我要倡导同学们做普通话义务宣传员，帮助他们纠正发音，学说普通话。

班长：今天这次家乡人说普通话情况调查汇报会，开得非常成功。我们小学生不仅要说好普通话，而且应该帮助普通话说得不标准的人提高普通话水平，向他们宣传讲普通话的好处，希望人人都说普通话。