二年级语文（下册）不要 - 7 我不是最弱小的
第一题
qīnɡ cù suí
xiān dì sà
解析：这道题是对字音的考查。解答时要注意，“簇”“随”和“萨”是平舌音；“掀”是节；“倾”是后鼻音。
第二题
应该 夏天 周末
芳香 弱小 摸黑
解析：这道题是对生字识记书写的考查。解答时要注意生字的书写和字形。
①书写上要规范。
②字形上要注意：“周末”的“末”第二笔横要短，和“未”区分开；“芳香”的“芳”先写横折钩，后写撇；“弱小”的“弱”要注意两个“点、提”的写法。
第三题
细 倾 动
作 清 扑
解析：这道题是对四字词语的考查。解答时要注意这些词语都是描写景物的，书写时注意“倾盆大雨”的“倾”字，“雷声大作”的“作”是“作文”的“作”，不是“做事”的“做”。“芬芳扑鼻”是指香气冲鼻而来，形容很香。
第四题
芬 分 北
背 铃 令
第五题
1.爱护 漂亮 赶忙 微弱
2.破坏 强大
解析：这道题是对近义词和反义词的考查。
近义词解答时，先明确找近义词的方法，
一是根据相同的词素去找。如“保护”的近义词有“守护、爱护、呵护”等；
二是根据词义去找。如“美丽”的近义词有“漂亮、俏丽、艳丽、瑰丽、俊俏”等。
反义词解答时，先明确找反义词的方法。
一是从词语中的关键字去找。如“弱小”的反义词关键字是小，所以可得出反义词是“强大”。
二是从词义上去找。如给“保护”找反义词，先弄清“保护”的意义(尽力照顾，使自身、或他人、或其他事物的权益不受损害)，然后想一想哪些词语要表达的意义刚好相反或相对，就是“不安全”“没保障”，那“破坏”就不言而喻了。
第六题
1.， ？
2.， ？
3.今天是星期天吗
解析：这道题是对标点符号运用的考查。解答时，先读一读题中给的句子，了解逗号的作用，表示话没有说完，语句的停顿；问号的作用，表示疑问句末尾的停顿。根据了解，问题的答案就不言而喻了。写句子就可以仿照一、二题的样子来写。
第七题
1.
2.大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。
3.不是。因为他能保护更弱小的了，他是个勇敢的孩子。
解析：解答时，先默读选文，边读边勾画出萨沙保护蔷薇花的句子及妈妈说的话，去理解萨沙不是弱小的，因为他能保护更弱小的蔷薇花，他是勇敢的孩子。