一年级语文（上册） - 9 耳 朵
第1题
借助拼音朗读课文。背诵课文。
(1)借助拼音朗读课文。
解析 这首儿歌句式整齐，语言亲切，富有童趣。要用轻松活泼的语调来读，边读边想象儿歌所描绘的事物，想象它们的样子、味道、拿在手里的感受，并读出自己的情感和体会。朗读时，读准声、韵、调，“的、朵、事”要读轻声。
答案
解析 首先，这首诗中前两个小节句式结构相同；其次，抓住海边和山中有代表性的事物，把它们想象成耳朵，读起来让人感觉亲切，所以背诵起来会很轻松。背诵时要先理清文章的写作顺序；抓住大海和大山有代表性的事物——贝壳、木耳。在熟读的基础上背诵，会提高背诵速度。
第2题
读读认认。
从此 木耳 故事 听说
寄给 耳朵 贝壳 传说
解析 本题中出现了大部分本课要求的会写、会认的生字。我们可以先试着读一读这些字，读的时候要注意：“从”读cónɡ，不要读成chónɡ；“此”读cǐ，不要读成chǐ；“传”读chuán，不要读成cuán；“壳”在“贝壳”一词中读ké，不要读成qiào。然后，读给同学听，互相纠正错误。
答案
第3题
读一读。
贝壳是海的耳朵。
木耳是山的耳朵。
解析 这两个句子是根据课文内容写的，都是“________是________”的句式。读的时候要重读“是”前面的“贝壳”“木耳”；“是”后面的“海”“山”要用肯定的语气。