北京版●一年级语文（上册）

我会读

1.读词语。

画家　　雪地　　竹叶　　枫叶

月牙　　颜料　　青蛙　　参加

解析　这些词语都是课文中的，要想把词语读准，就要把每个字的字音读准确。注意区分平翘舌音，如，“竹叶”的“竹”是翘舌音，“参加”的“参”是平舌音。

答案　

2.用普通话正确、流利地朗读课文。

解析　这篇课文生动有趣，非常适合朗读。朗读时需用欢快的语气，一定要读准字音，特别注意要读好平翘舌音和轻音，再根据句子的标点符号，特别关注感叹号和问号，读出不同的语气。

答案　

下雪啦↗！下雪啦↗！(这是两个简短的感叹句，要紧凑连读，读出惊喜的语气，表达强烈的感情。)

雪地里/来了一群/小画家↘。(慢慢读，读出神秘感来。)

咦，青蛙/为什么/没参加↗？(以询问的口吻，读出疑问的语气。)

哦，他/在洞里/睡着啦。(慢慢读，读出知道答案的自豪感来。)

我们来背背

画

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

解析　这首诗总的朗读基调是活泼的，朗读的速度要慢一些，感情饱满，读出对这幅画的赞美之情。同学们可以一边读，一边展开想象，还可以根据个人的感悟配上动作进行朗读表演。如，读到“近听水无声”时，做出侧耳听的样子；读到“人来鸟不惊”时，做出摆手的动作。