教科版●五年级语文（上册）

第1题

画出描写海力布动作、语言、心理活动的句子，读一读，说一说你的体会。

解析　回答这道题要先熟读课文，然后画出描写海力布动作、语言、心理活动的句子，最后谈自己的体会。谈体会时，可以从故事中的人物品质去谈，也可以谈自己读后的感受。

答案　(1)“他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。”这是对海力布的动作描写。一个“急忙”说明海力布是一个见义勇为的人，他同情弱者，富有爱心。(2)“海力布急得掉下眼泪说：‘我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！’”这是对海力布的语言描写，读到这段话时，我的心情很复杂，既为海力布着急，又为海力布的真诚感动。我自己都要流泪了，我多想替海力布劝说乡亲们呀！(3)“海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，那太好了。”这是对海力布的心理活动的描写。海力布不贪图珍宝，却为了乡亲们，选择了能听懂动物话的宝石。这种不为自己、只为乡亲们的品质很可贵。

第2题

速读课文。想一想，当乡亲们逃离洪水灾难后，他们会首先想到什么，互相会说些什么？

(1)速读课文。

解析　速读也是一种阅读方法，是泛泛地阅读，但并不是漫不经心地读书，也不是一味地追求读书的速度。速读要求读书时掌握读的方法，注意力高度集中，思维快速跟进，善于从段落的关键句子中把握整体意思，善于在最短的时间内搜集自己需要的信息。

(2)想一想，当乡亲们逃离洪水灾难后，他们会首先想到什么，互相会说些什么？

解析　海力布用自己的牺牲换取了乡亲们的生命，当乡亲们逃离灾难后，心中充满了后悔与悲痛。在这种情况下，他们首先想到的是后悔当初没有相信海力布的话，让海力布变成了石头，他们的心里也一定更难过，更悲痛，但更多的是对海力布的感激之情。所以乡亲们之间的对话也应该从这几方面展开。

第3题

有感情地朗读课文，复述课文。

解析　本文语言通俗易懂，情节生动有趣，朗读要根据故事的发展读出语气、语调等的变化。当海力布听到鸟说大山要崩塌的谈话时，要读出紧张与急迫，语速要稍快，语气要沉重。在海力布劝说乡亲，而乡亲们不愿搬走的时候，要表现出海力布的紧张与焦急。最后，当海力布变成了石头时，要读出乡亲们的后悔与悲痛的心情，要表现出对海力布的赞美与歌颂之情。

复述课文时要根据课文的层次进行。课文先介绍了海力布是个热心助人的人，然后具体介绍了海力布为了救乡亲们自己变成石头的经过，最后写了人们世世代代纪念海力布。按照这样的课文层次来复述课文，就能把课文复述得完整。

第4题

写一段深情的话，赞美海力布。

答案　猎人海力布用自己的勇敢、生命救了全村的百姓，而他却变成了永远不能复活的大石头。不，是变成了一座千年不腐的丰碑。它闪烁着舍己救人、无私奉献的精神光芒，它指引着人们追求光明、向往善良的方向。