归类全练全测 - 课内阅读全练全测
第一题
1.饱 偎 啃 撒 2.sì 相似 shì 似的 fó 大佛 fú 仿佛 3.(1)A (2)B 4.A 5.给“我”带来无穷的乐趣 6.①夏天在江边洗澡。②冬天喂小鸡。③冬天玩儿雪。
【解析】1.本题可以从字形和字义上来进行区分。“饱”是“饣”部，意思是“吃足了，跟‘饿’相对”。引申为“事物发展到最高限度”。“包”的意思是“用纸、布等把东西裹起来”。联系具体语境，“饱满”是“丰满；充足”的意思。因此第一组应选择“饱”。依此类推，用这种方法解决余下的题目。
2．多音字可以从字义入手来进行区分。“似”意思是“像，相类”“副词，似乎，好像，表示不确定”“节次，表示比较，有超过的意思”时，读“sì”。当“似”的意思是“助词，表示跟某种事物或情况相似”时，读“shì”。佛：当意思是仿佛的时候，读“fú”；当意思是“梵语音译‘佛陀’的省称，是佛教徒对修行圆满的人的称呼”的时候，读音是“fó”。
3．省略号的作用有以下几种：①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表静默或思考； ⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。读句子，边读边想象句子描写的场景。(1)“一颗一颗……”这个省略号是“还有很多不一一列举”的意思，因此答案选B。(2)“翻筋头，跑跳，追逐……”这个省略号告诉读者话还没有说完，因此选A。
4．阅读短文第1自然段最后一句话，你会想：从脑海里跳出来，滚出来的是什么呢？继续读下文，作者对这个疑问进行了解释说明。因此本题选A。
5．阅读短文，结合自己的实际生活经验想一想：孩子们在打雪仗，堆雪人，摔跤，打滚儿，打跐溜滑，翻筋斗，跑跳，追逐时的心情是怎样的？而这种心情是故乡的冬天给我带来的。
6．阅读短文，概括每段的段意。第1自然段引起下文；第2自然段写夏天在江边洗澡；第3自然段是过渡段；第4自然段写冬天喂小鸡；第5自然段写冬天玩雪。根据题干要求选择第2、4、5自然段的段意作为本题答案。
第二题
1.牌楼、布幌子、大树、甬路与便道、风中的人们。体会到室外风之猛烈，环境之恶劣。 2.A 3.(1)句子略。狂风中的人 挣扎在惊涛骇浪中的鱼儿 (2)B
【解析】1.仔细阅读选文先用横线画出文中描写到的事物，然后结合自己的实际生活经验想一想：什么情况下这些事物才会有这样的状态？从而得出本题的答案。
2．阅读短文，看一看短文中所描写的事物的位置，你会发现他们是在空间中有序排列的，所以本题选A。
3．比喻句的基本结构是：本体＋比喻词＋喻体。根据这个基本结构画出文中的比喻句。(1)把____比作____就是把本体比喻成喻体。
(2)仔细阅读选文，边读边想象选文所描绘的场景。体会文中描述的狂风之猛烈和令人恐惧，然后再对照选项，作出正确选择。
第三题
1.救助车夫 2.扶上、蹲着、半跪着、夹出、洗、敷上、扎好
3．我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ 我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。 4.A.√ C．√ 5.伯父当时的表情给“我”留下了深刻印象。 6.A
【解析】1.回忆学习课文时的知识积累可知：救助车夫。
2．动作：全身或身体的一部分的活动。根据这个概念边读选文边画出选文中描写伯父和爸爸救助车夫时的动作的词语。
3．反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。根据反问句的特点在选文中画出反问句。反问句改成陈述句的方法：①将反问句中的否定词改成肯定词，或将肯定词改成否定词。②去掉反问句中的反问语气词。③ 将句末的疑问助词去掉，将问号改成句号。
4．阅读短文，短文第4自然段写“深深的寒意”是为了衬托车夫生活的艰辛，因为在这寒冷的夜晚车夫仍然光着脚拉着车在路上跑。车夫冒着严寒拉车是为了生存，而伯父冒着严寒救助车夫则是他的性格特点的展现，也为他在下文中神情变得严肃做了铺垫。对照选项发现：A和C是正确的。
5．文中重复用“清清楚楚”一词，起到了强调的作用，强调印象之深。可见伯父的表情给我留下了深刻的印象。
6．先认真审题，然后把①②③三个选项和选文内容进行对照，区分哪一个选项说法是正确的。通过阅读、对照可知：①和②是正确。最后看ABC三个选项中哪个只含有①和②，哪个就是正确的。因此答案是A。
第四题
1.畏：怕。害怕退缩，不敢向前。 2.(1)俯视 注视 (2)B
3．“我”表现出的勇敢精神让它们畏惧了。 4.“我”的勇敢和无所畏惧彻底征服、震慑住了狼。
【解析】1.在短文中找到这个词语，然后用联系上下文的方法解释这个词语的意思。
2．(1)调动自己的知识积累，写出表示“看”的两个词语。(2)先联系上下文想一想群狼这样做的目的，然后设想自己就是群狼中的一员，你会怎样想。最后根据自己的分析选出正确答案。
3．阅读选文，品读选文最后一句话，领会这句话的意思就可以得到答案。
4．品读选文最后一句话，联系上下文理解“镇住”这个词的含义。“镇住”说明了“我”的勇敢精神彻底征服、震慑了群狼。正是因为我彻底征服、震慑了群狼，我才会成功的向狼借路。
第五题
1.晃 抖 甩 2.小渔童惩治洋毛子为民除害，洋毛子狼狈不堪，一命呜呼。
3.反对侵略，保卫祖国和人民 4．勇敢顽强、疾恶如仇、惩恶扬善。 5.A
【解析】1.完成本题前先调动自己的知识积累弄清每个动词的意思，然后联系自己的实际生活经验，结合具体语境作出正确选择。
2．先概括每个自然段的意思，然后把三个自然段的意思用自己的话串联起来就是这部分选文的主要内容，注意题干的要求“简短的语言”。
3．阅读选文，联系当时的时代背景对人物形象进行分析。洋人是侵略者的代表，被渔童杀死表达了人民打倒侵略者的心愿。
4．阅读选文可知：洋人和县官是强大的统治阶级的代表人物，他们是罪恶的化身。渔童把它们杀死和吓死说明渔童具有勇敢顽强、嫉恶如仇、惩恶扬善的品格。
5．先阅读选文找出含有分号的句子，然后分析分号前后两个分句之间的关系。分号用在复句内并列的分句之间，单句内并列词语之间只能用顿号或逗号，不能用分号。答案是：A。