语S版●二年级语文（上册）

第1题

我会写。

上中下结构　

解析　本次写字练习中的四个字都是上中下结构。同学们在写上中下结构的字时，首先要注意上中下要对正，三部分要紧凑。然后针对不同的字认真观察它们在田字格中的位置，突出主要的笔画。接着同学们再描红。最后临写。另外，同学们在写时，一定要掌握正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯。

第2题

认一认，读一读。

解析　本题是认词、读词的训练。这些词都是表示动物的，配了相应的图，这样，大家就可以把识字和认识事物结合起来。同学们可借助拼音读一下这些词语，在读的同时，认真观察，你会发现这些词语中带“虫”旁的多与昆虫类有关，带“鸟”旁的多与鸟类有关，并且它们大部分是形声字。这些发现能帮助我们归类识记汉字，加深印象，提高识字效率。

第3题

读一读，比一比。

小鸟在天上飞。

小鸟在天上自由自在地飞。

可爱的小鸟在天上自由自在地飞。

篱(lí)笆(ba)上开满了牵牛花。

篱笆上开满了小喇(lǎ)叭(ba)一样的牵牛花。

小院的篱笆上开满了小喇叭一样的牵牛花。

解析　同学们首先把这两组句子读一读，读后会发现本题每组中的三句话，一句比一句形象具体。我们先以第一组为例，读后比较三句话的异同。相同的是，三句话的主要意思是一样的，都是写小鸟在天上飞。不同的是，读了第二句，由于有了“自由自在地”，我们读后就能感受到小鸟飞翔时的状态。第三句又加上了“可爱的”，这就更形象具体了。同学们要反复朗读，体会出这些句子的精妙所在。

背一背　背中积累，知识渊博！

天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。

解析　对对子时，可以反对，也可以正对，形式是多样的。在背诵时，也会积累许多语句，为将来识对联、写对联打下基础。这里的“赤日”是“红日”的意思；“苍穹”就是指天空。同学们在背诵前可反复读几遍，注意读准字音。在读熟的基础上试背。可先一句一句来背，最后背诵全文；也可同学之间以对对子的方式，“你说我对”进行背诵。

说话写话　看图说，动笔写！

范例

我虽然有很多照片，但是我最喜欢的还是登泰山的时候照的那一张。它的背景是泰山的南天门。大家知道我为什么喜欢这张照片吗？

去年10月份，我和爸爸妈妈去登泰山，我们从山下一步步往上爬。到了十八盘的时候，我感觉很累，有些坚持不住了。这时候，一位身担重物的挑山工叔叔从我身边走过，我被他的精神所感动，又坚持向上爬，最后我终于到了南天门，并拍下了这张照片。

通过这次爬山，我明白了做事只有不怕困难，坚持到底，才能取得最后的胜利的道理。

能说会道　你说我说，互帮互学！

范例

哎哟，小熊发烧了，非常严重，躺在床上动不了了。

消息传到了小鹿、小兔和小猴那里，他们急急忙忙地赶到医院去看望他。瞧，小鹿拿着一束鲜花，小兔抱着一个萝卜，小猴捧着一个又大又甜的桃子，他们一起来到病床前。小熊看见小伙伴们都来了，激动得热泪盈眶。

小鹿说：“祝你早日康复！”小猴说：“你要按时吃药，快点好。等你好了和我们一起玩！”小兔说：“你看，多么新鲜的萝卜，尝尝吧！”小熊说：“谢谢！谢谢你们！我太高兴啦！”