三年级语文（上册） - 1 大海的歌
第1题
(1)有感情地朗读课文。
解析 本课所选的三首诗都是写海的，我们要通过有感情的朗读体会作者对大海的热爱之情。第一首诗描写了海天一色的美丽景色，所以要用赞美的语气来读，其中第一小节的重音落在“蓝色”上，第二、三小节的重音落在比喻句上，以表达出作者的惊奇、赞美之情。第二首诗描写了微风、风大一些、狂风大作时大海的变化。所以，朗读时，语气由轻柔欢快过渡到激烈高昂。第三首诗描写了深夜大海的宁静美，所以要用轻柔的语气，舒缓的语调来读。
答案
朗读符号说明 ↗↘分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感；
/表示时间停顿较短(朗读时，停顿时长一般为一拍)；
∥表示时间停顿较长(朗读时，停顿时长一般为二拍)；
△表示末尾一字是韵脚(朗读时，韵脚字要读得语气饱满，吐字归音圆润充足，要特殊润色)；
·表示重音(朗读时，或重读，加大音量，加重语气，或轻读，减小音量，含蓄处理)；
⌒表示语气延长(朗读时，字音读得长一些，声音要擎住，但绝不是拖沓，要恰到好处)；
表示颤音(朗读时，声音颤动，喉部抖动)；
表示连接线(朗读时，要连续，不停顿)。
注：本册书一律采用此种朗读符号。
(2)背诵自己喜欢的部分。
解析 同学们可以选择自己喜欢的部分，抓住主要内容，用不同的方法来背诵。如，第一首诗，可抓住“蓝”字，以“蓝”为主线展开联想，进而背诵；第二首诗，可分别从看到的和听到的两方面来背诵；第三首诗，可抓住关键词“风儿、浪儿、大海、明月、星星”等进行背诵。
第2题
答案 《天和海》着力渲染大海神奇的蓝；《海上的风》写出了大海千变万化的动态美；《大海睡了》描写了深夜里大海的宁静，突出了大海的静态美。
第3题
(1)那云，就是翻滚奔腾的波流；
那鸟，就是来往穿梭的鱼群。
(2)风儿不闹了，浪儿不笑了。
(3)她抱着明月，她背着星星。
答案 第(1)句描写了天倒映在海中，海天一色的景象。第(2)句描写了大海恢复了平静的景象。第(3)句描写了明月、星星镶嵌在大海中的宁静幽美的景象。
☆ 你认为海上的风是什么？请你仿照《海上的风》，自己写一段。
解析 同学们首先可以把看到的、听到的或感受到的大海有风时的景象与自己的联想结合起来；然后运用比喻、拟人等修辞方法，仿照《海上的风》的形式写下来。
答案
海上的风是舞蹈家，
他一来，
就舞动万顷波涛……
海上的风是诗人，
他一来，
就吟出万千诗篇……