精版答案

10 诗二首 - 精版答案

字词积累练

一、寥廓　翱翔　颤音　海鸥

二、1.打开　2.盼望　3.天空　4.甜蜜

语句应用练

三、1.(1)人的躯体不能从狗洞子里爬出。　(2)【解题策略】只要围绕“为了理想、信念、尊严，宁死不屈”来答即可。　2.(1)放弃理想、信念、尊严，充当叛徒，出卖革命，才能得到的自由。　(2)【解题策略】围绕“叶挺要的是真正的自由，而不是以屈尊为代价获得的自由”来说即可。　3.革命的烈火，指人民群众中蕴藏着的巨大的革命力量。　囚禁革命者的牢房及反动派统治下的黑暗社会。

阅读理解练

五、1.不愿　短长　渴望　飞翔　雄鹰　海鸥　打动　理想　自由　欢乐　力量　意志　2.诗中“爱唱的小鸟”“金丝雀”“学舌鸟”象征着那些为了安逸而牺牲自由的人。“雄鹰”和“海鸥”则象征为了自由，宁愿去搏击长空，迎接暴风雨，接受大自然和命运挑战的人。　3.诗人的理想是要学雄鹰和海鸥，志在蓝天，搏击风浪，在茫茫天宇和苍茫大海之间，勇往直前地飞翔。4.深化了诗歌主题。　5.我不愿整天在各种补习班之间穿梭；我愿拥有自己的空间去做我喜欢的事。我不愿像牵线木偶一样生活；我愿拥有五彩的童年。

【解析】1.背诵课文，然后完成本题，注意不要写错别字。

2．结合课文内容和生活经验可知：“爱唱的小鸟”指的是百灵鸟等喜欢唱歌但是经不起风雨的小鸟；“金丝雀”是身上有许多鲜艳颜色，叫声很好听的一种供观赏的鸟；“学舌鸟”指的是诸如鹦鹉、八哥等会模仿别人说话的鸟。作者用这些鸟来象征那些为了安逸而牺牲自由的人。“雄鹰”是雄健勇猛的鹰，他只在蓝天，搏击长空，是强者的象征；“海鸥”在大海上搏击风浪，狂风暴雨愈加猛烈海鸥愈加高兴、喜欢。作者用它们来象征为了自由，愿意迎接大自然和命运挑战的人。

3．联系诗歌内容和上一题对“金丝雀、学舌鸟”的分析可知：“金丝雀”是被人们供养在笼子里的鸟，虽然自身漂亮但却没有自由；“学舌鸟”只会跟在别人后面人云亦云。作者不想像它们一样，而是要像雄鹰那样搏击风浪，勇往直前。

4．联系课文内容理解“翱翔”的意思。“翱翔”这个词表明了诗人对自由的向往，深化了诗歌主题。

5．象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。找出诗歌中“我不愿……我愿……”的句子读一读并分析句子的内容之间有什么联系。然后仿写一首小诗。

六、1.这不是敌人想要的那种自白，所以加引号。　2.“人”指的是革命者。“魔鬼的宫殿”指的是国民党反动派的统治。　3．死亡也无法叫我开口！　4.这首诗让我感受到了敌人的凶残，革命者视死如归、坚贞不屈的英雄气概。(意思对即可)

【解析】1.“自白”是自己说明自己的意思；自我表白。归纳诗歌的主要内容，通过对照可知：敌人要的“自白”书是让诗人投降，交代党的秘密，诗歌的内容和敌人所要的“自白”完全不同。所以题目中的自白要加引号。

2．结合诗歌的写作背景及诗歌的主要内容可知：“人”指的是革命者；“魔鬼的宫殿”指的是国民党反动派的黑暗统治。

3．抓住题干中的“宁死也不投降”这个关键短语，细读诗歌找找哪句诗表达了诗人“宁死也不投降”的意思，从而得出答案。

4．品读诗歌要结合诗歌的写作背景，从“我”和敌人两个角度来考虑。

篇章感悟练

七、1.叶挺　牺牲　自由　2.在自由和力量中飞翔

表达交流练

八、B　C　D　E　H　F　A　G