三年级语文（上册） - 2 上学一路歌
第1题
有感情地朗读课文。想象一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。
(1)有感情地朗读课文。
解析 本文是一篇充满儿童情趣的散文，作者写不同季节孩子们上学时的情景，不直接描写气温的变化，而是集中笔墨写孩子们的欢乐，但又巧妙地将大自然的特点融入字里行间。所以本文的朗读基调是喜爱、赞美、快乐的。语气亲切，语调优美、自然，节奏明快，充分体现山村景色的美丽和儿童上学路上的愉悦。
答案
(2)想象一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。
解析 可以结合山村四季的不同特点，抓住不同季节孩子们在上学路上的不同乐趣，想象一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景，这样情景交融，才会使想象有滋有味。
第2题
比一比，再组成词语。
解析 首先比一比，你会发现第二个字是第一个字加偏旁组成的新字，新字的字音发生了变化。然后试着组词。
答案
弟(弟弟) 才(人才)
梯(楼梯) 闭(关闭)
更(更加) 孝(孝心)
便(方便) 教(教师)
第3题
按原文填空。
春天上学，走一路，( )。
夏天上学，走一路，( )。
秋天上学，走一路，( )。
冬天上学，走一路，( )。
答案 春天上学，走一路，(看一路野花)。夏天上学，走一路，(蹚一路溪水)。
秋天上学，走一路，(吃一路野果)。冬天上学，走一路，(滑一路冰)。
第4题
同学们到了学校，为什么“又都怪学校太近太近”？说说你的想法。
解析 我们可以结合课文第4自然段的内容，想象孩子们滑冰上学的欢乐情景和他们当时的快乐来思考这个问题。
答案 山区冬季寒冷、滴水成冰，但是在孩子们的眼里，冷算不了什么，一切都是欢乐的。他们把冰冻的“小溪”当成“滑梯”，一路滑着冰去上学，一路上充满了欢乐，滑冰兴致未尽就到了学校，所以会怪学校太近太近。