归类全练全测 - 课外阅读全练全测
第一题
1.我哪能那么傻，毛驴驮着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？ 2.你为什么不把包袱放在驴背上呢？ 3.(1)A (2)C 4.不是。因为他背着包袱骑在驴背上，他的重量和包袱的重量仍然都在驴身上。
【解析】
1.短文中第三句话是骑驴人的回答。
2.短文中第二句话是别人的问话。
3.(1)先按照字面意思理解，再在文中理解。(2)联系下句“不把毛驴给压坏了吗”可知“再把包袱放在它身上”中的“它”指驴。
4.这则寓言讽刺了那些自以为是的人。其实这个人不聪明。因为他背着包袱骑在驴背上，他的重量和包袱的重量仍然都在毛驴身上，他这样做自己受累，毛驴也没有减轻重量。
第二题
1.(1)恍然大悟 (2)体会到文章情感 牢记妙词佳句 2.(3)√ 3.所谓“煮”书，其实就是把书读透。
【解析】
1.(1)疑惑不解的意思是心中不明白，不理解。恍然大悟的意思是顿时醒悟过来。它们意思相反，是一对反义词。(2)选文第2自然段爷爷的话说明了“煮书”的好处：不仅能体会到文章情感，还可以牢记妙词佳句。
3.选文就是要告诉我们什么是真正的“煮书”——把书读熟读透。
第三题
1.C 2.描写了一个渔家孩子在沙滩嬉戏、玩耍的场景。 3.首尾呼应。
【解析】
1.从第一节诗中找出“吧嗒”一词，下面就写了“吧嗒”指“沙滩在和脚板说话”。
2.从第2、3节诗可感知诗中描写的场景：在长长的沙滩上，小伙伴在拾贝壳、网鱼虾，尽情地嬉戏、玩耍。
3.文章前后都提到同一事物，这样的写法叫做首尾呼应。
第四题
1.宝宝快跳！ 2.家长(父母)举着一根杆子，杆子高过孩子头顶，而孩子站在那里望着杆子显得手足无措。 3.父母对孩子的要求过高。 4.你们要多考虑考虑孩子的感受。
【解析】
1.阅读漫画中所配文字即可正确填写。
2.认真观察漫画，体会人物的内心世界，挖掘漫画要表达的意思：父母把一根杆子举得高高的，然后他们对不知所措的孩子说，这是爸爸妈妈给你定的高度，宝宝一定要跳过去呀！
3.从父母把杆子举得那么高，可以感受到父母在过高地要求自己的孩子。
4.从自身体会说即可，如：他那么小，那么高的要求，他达不到，他会不快乐的。
第五题
1.A 2.武松打虎。 3.开始咆哮，最后不能动弹。 衬托武松的勇猛。 4.武松是一个勇敢的人。
【解析】
1.本文选自中国古典四大名著之一——施耐庵的《水浒传》。
2.选文主要写的就是武松打虎的场景，可概括为：武松打虎。
3.选文第二句写大虫开始时“咆哮”“扒身底的泥”；最后一句写后来“眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来”“不能动弹了”。从大虫的前后变化，体现了大虫的凶悍和武松的勇猛。
4.从武松打虎这件事，我们可以体会到武松是一个勇敢的人。
第六题
1.野火烧不尽 春风吹又生 2.春 夏 秋 冬 3.我爱小草，爱她们强大的生命力和宽广的胸怀 4.人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她们从不计较人们给予什么，甘愿为人们作出贡献。
【解析】
1.联系上文对小草的描写和赞美，此处应填白居易的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”。
2.读全文可找到四个表示时间顺序的词语：春、夏、秋、冬，可知，选文正是按四季更替的顺序写小草的。
3.结尾“我爱小草，爱她们强大的生命力和宽广的胸怀”是选文的中心句。文章是围绕这句话来写的。
4.短文第2自然段第四句“人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳”写出了小草宽广的胸怀。
第七题
1.(1)因有不如意的事而心里不快活。 (2)扬子“闷闷不乐”是因为他从众人在岔路上追羊这件事，想到了求学也是一样的道理：学习不专一，就不会有收获。 2.我想到了我平时学习不认真，成绩一直不太理想。 3.学习必须专一，精益求精，才能真正学到知识，如果不专一，就会一无所获。
【解析】
1.(1)“闷闷不乐”的意思是因有不如意的事而心里不快活。(2)从选文最后一个自然段扬子的回答中可找到答案。
2.可联系实际回答，如：读了这句话我想到了自己，我曾经学过书法、美术、钢琴，但都没有坚持下来，结果什么都没有学成。
3.这则寓言告诉我们：学习必须专一，确定目标，就要一直做下去才能成功。