四年级语文（上册） - 17 爬山虎的脚
第1题
(1)朗读课文。
解析 课文语言清新质朴，读来如话家常，让人感到亲切。朗读时要把握住这一特点，把握住字里行间流露出的情感。如课文的第二自然段，写爬山虎的叶子，画面由静至动，摇曳(yè)生姿，朗读时，语气也应由柔和转为明快，在语气的逐步上扬和富于动感的节奏变化中表现出叶子之美。课文的重点部分宜用中速，语气之中包含着发现后的惊喜，表现出对爬山虎的旺盛生命力的敬意。
答案
(2)背诵第二自然段。
解析 背诵时可以按照“爬山虎叶子的颜色、铺在墙上时的样子和有风吹来时的样子”这一描写顺序来背诵。
第2题
答案 (1)爬山虎是有脚的：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。(2)爬山虎是怎样爬的：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。(3)爬山虎与墙的关系：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就枯萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
第3题
(1)今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。(这件事给了你怎样的启示？)
(2)这就是爬山虎的脚。(具体说说“这”指的是什么。)
(3)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。(“这样”指的是怎样？想办法演示一下。)
答案 (1)“原来”表明作者以前并不知道爬山虎是有脚的，现在经过“注意”观察终于发现了这一事实。从中我认识到了，只有养成留心观察周围事物的习惯，抓住事物的特点细心观察，才能发现事物的奥秘，真正有所收获。(2)爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。(3)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
第4题
答案 走进校园，首先映入我们眼帘的不是花枝招展的玫瑰，也不是争奇斗艳的水仙花、鸡冠花，而是那一排排粗壮的樟(zhānɡ)树。它们就像守护校园的忠诚卫士，时刻列队待命，准备冲锋。
樟树的外表虽然是粗糙的，像农民伯伯的双手，饱经风霜，不能与别的树木相媲美，但是它的内心是美丽的。因为它能够时刻散发出阵阵香气，那若有若无的幽香啊，不仅能驱赶一些绕在它周围的那令人生厌的蚊虫，而且能让靠近它的旅人展眉抒怀、解困消乏。更可贵的是，这种回味悠久的芳香不会因生命的轮回而淡去，却能历久而弥香。樟树最高贵的地方大概就在这里吧！
捡起一片樟叶，慢慢地咀嚼，微微有一丝清凉，凉中带涩，好像放在冰箱里的可乐，味道奇特无比；轻轻地闻一闻，好像是凝结在秋夜里的一缕芳香，久久不忍散去。端详着手心里的这一片樟叶，让人有一种回归自然的感觉，使人如痴如醉。
樟树气势不凡，我不禁对它肃然起敬！