五年级语文（上册） - 19 许世友四跪慈母
第1题
解析 首先，同学们要熟读课文，画出描写许世友四跪慈母的语句。然后，仔细阅读这些语句，边读边想：他是在怎样的情况下向母亲下跪的。最后，把自己的阅读感受与同学们交流，取长补短。
答案 一跪：当许世友弄清楚来人是要买走幺妹时，便“扑通”一声跪在母亲面前，哭着说：“娘，不能把幺妹送进火坑啊，俺姐弟八人中要是一定要卖一个的话，那就卖我吧！”
二跪：当许世友见到浑身是伤的母亲时，未及问候，便先双膝下跪道：“娘，不孝的儿子让您受苦了。”
三跪：当许世友看到家里房屋被烧光，只有两座草棚时，百感交集，他抓住母亲的手，哽咽着说：“娘，您老人家受苦了！”说着，便跪在母亲脚下。
四跪：当许世友即将迈出大门，想到不能孝敬母亲时，忽然转过身，流着泪喊道：“娘啊，儿这一走不知什么时候才能回来，您老就受儿一拜吧！”说着便跪在地上。
从许世友将军四跪慈母的事迹中，我们可以感受到他心系革命事业、心藏慈母安康、情系兄妹情意的优秀品质。
第2题
许世友禁不住哭出声来：“娘，做儿的不孝，让您在家受苦。我读过私塾，懂得孝敬父母，但是……”许世友难过得低下了头。“孩子，娘不怪你，娘虽然不识字，可娘懂得，大丈夫尽忠不能尽孝，娘愿意让你去尽忠。尽孝只为我一个人，尽忠是为咱普天下的穷人哪！等打跑了敌人，还怕没有好日子过？”
解析 体会人物的思想感情是在理解内容的基础上进行的。要体会这段对话所蕴含的思想感情，首先要理解对话所表达的意思，然后思考：为什么要这样说？这样的话意味着什么？最后把自己所想的讲出来与同学们交流。
答案 这段语言描写生动地再现了母子二人的内心世界：作为儿子，不能在家孝敬母亲，令母亲受苦，难过之情难以言表，生动地表现了许世友将军因不能孝敬慈母而难过的思想感情；作为母亲，懂得“大丈夫尽忠不能尽孝”，生动地表现了慈母深明大义，理解儿子，为有这样的儿子而自豪的思想感情。
第3题
解析 把这个故事讲给别人听，要做到以下几点：
(1)熟读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。
(2)理清课文层次，把握文章的主要内容。
(3)用自己的语言讲时要注意语句的连贯，事件之间的连接。
同学们不妨以练习1答案中的“四跪”为主要内容，把故事讲给大家听。
第4题
火坑 犹如 利剑 惦念 贫病交加
低矮 草棚 哽咽 孝敬 残垣断壁
发誓 伺候 陪伴 毅然 年轻力壮
解析 读词语要注意读准字音，同时加强对词语的理解，只有理解词语，才能会运用词语。不认识的字或不理解的词可运用工具书来解决。
答案 惦念：生病住院的王老师非常惦念班里的同学们。
孝敬：我要做一个尊敬长辈、孝敬老人的好少年。
第5题
解析 同学们可以到网上或到图书馆查找有关革命前辈的动人故事，然后讲给大家听听。
答案
叶挺写《囚歌》
皖南事变后，新四军军长叶挺，被反动派囚禁在上饶集中营。关他的那间囚室既黑暗，又潮湿，冰凉的地上，铺着几把发霉的稻草，上面尽是臭虫和跳蚤，叶军长受尽了折磨。为了诱骗叶挺投降，反动派挖空了心思，耍尽了手段。
一天，国民党第三战区司令顾祝同，派了一辆豪华的小轿车，把叶军长接到司令部参加宴会。叶挺看着丰盛的酒菜，坐在一旁，不动声色。
宴会开始了，又矮又胖的顾祝同假惺惺地向叶挺敬酒，叶挺板着面孔，坐在那里毫无表情。顾祝同虽讨了个没趣，却还是迫不及待地道出了心里话：“叶军长，我劝你发表个宣言，声明你们新四军违犯了军令，这样，你就可以出狱，甚至可以做官。”
叶挺手拍桌子，勃然大怒：“无耻，你们制造皖南事变，陷害新四军，破坏抗日，该是你们向人们认罪才对。”叶挺光明磊落，大义凛然，句句话如同利剑刺得顾祝同瞠目结舌。顾祝同见机不妙，便用威胁的口吻说：“叶将军不听劝告，后果不堪设想呀！”叶挺仰面大笑，斩钉截铁地说：“我叶挺头可断，血可流，志不可屈！”顾祝同败下阵来，蒋介石又亲自出马，劝叶挺投降。老蒋把叶挺请到自己的住处，亲自沏茶递烟，然后煞有介事地说：“皖南事变，你没有责任，写个宣言，脱离共产党，可以让你当个司令。”叶挺整整衣冠，挺挺胸脯，理直气壮地回答：“委员长，依我看当务之急是释放新四军，一致抗日，至于做官，国难当头，我压根就没有考虑呢！”叶挺一席话顶得蒋介石无言以对。
喽
们和主子使出的花招都没有奏效，蒋介石气急败坏地把叶挺关进重庆“中美特种技术合作所”。在那里，叶军长受尽折磨和迫害，过着非人的生活。更使叶挺苦恼的是身居囚室，不能驰骋抗日战场，不能带领战士们冲锋陷阵，而要写什么声明和宣言。他越想越怒，因而，拿起笔在囚室的墙壁上写下了正气浩然的《囚歌》。