第五单元全练全测

单元全练全测 - 第五单元全练全测

shà　zhū　zhī　jūn　lǒnɡ　pài

恢复　逐渐　疯狂　添加　苍蝇　秩序

1.目　瞥　瞟　瞧　瞪　2.氵　水　澎湃　江河

1.B　2.D　3.C

1.人山人海　2.山崩地裂　3.人声鼎沸

1.×　2.√　3.√

1.kǒnɡ bù　2.ABC　3.形体　气势

【解析】1.“恐”是形声字，上声下形，读kǒnɡ；“怖”是形声字，左形右声，读bù。

2．选段第一句话，对海龙卷和陆龙卷在形态和气势上进行对比，运用了作比较的说明方法；接着又举了1896年美国马萨诸塞州的一个例子，运用了举例子的说明方法；最后在介绍海龙卷的形态时，列举了“四五十米、一千多米”等具体数字，运用了列数字的说明方法。

3．从选段第一句话“海龙卷要是不掠过航船和海岛，就没有多大破坏性，但它通常比陆龙卷形体更巨大，气势更威猛”可以看出，这一段主要介绍了海龙卷的形体和气势。

1.蝙蝠　鲸　鸡蛋　袋鼠　贝壳　2.因为鲸的“流线体”外形在水中受到的阻力最小。　3.B　4.感叹　短文的开头和结尾是首尾呼应的关系。

【解析】1.这里的“老师”说的不是教知识的老师，而是人类通过它们的特点、特征总结经验，得到了启发。由此看出，研究蝙蝠，发明了雷达；观察鲸鱼，改进了船体，提高了速度；研究鸡蛋，设计建筑物；模仿袋鼠，造出了越野车；模仿贝壳制成了坦克。所以它们都是人类的老师。

2．从描写鲸鱼的第三自然段寻找答案。“科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的‘流线体’。而‘流线体’在水中受到的阻力是最小的。”由此就理解了为什么鲸能够轻而易举地超过轮船了。

3．第三自然段讲了研究鲸得出的启示；第四自然段讲了通过鸡蛋壳得到的启示；第五自然段则是袋鼠和贝壳对人类的启示。同样都是启示，在段落上属于并列的关系。

4．观察最后一句话“自然界的生物真是人类的好‘老师’啊！”其中“真……啊！”是典型的感叹句。短文第一自然段最后一句话说“蝙蝠是人类的‘老师’”，这里又说“自然界的生物真是人类的好‘老师’啊！”像这样的形式叫作首尾呼应。

【提示】本次习作是写一篇想象作文，想象要合理，语句要通顺。借助漂流瓶寄托自己美好的愿望，也可以对未知的时间与空间里发生的事情展开想象。

漂流瓶的故事

一天下午，放学回家的路上。我边走边踢着路上的小石子。“为什么同学们的周记天天被老师表扬，我的就写不好呢？”

“想写好作文，那还不简单！”

“谁，是谁在说话？”

这时，脚下的一个瓶子跳到了我的手上。“跟我走！”它竟然张口说话了。

一个瓶子！张口说话了！我的脚竟不知不觉地跟了上去。十分钟后我来到了一个餐馆旁边，上面写着“快乐作文餐厅”，好奇怪的餐馆。我一看，全是和作文有关的服务，当正我发呆的时候，从餐厅里出来了一位服务生，他说：“小朋友，你要不要进去看看啊？里面全是提高作文水平的饭菜。让你写作文不再发愁！”

我走进了作文餐厅，里面真是热闹非凡，有作文套餐、词语面包、符号饮料……“这些东西吃到肚子里，能消化吗？”我怀着忐忑不安的心情挑选了一个作文套餐。

准备离开作文餐厅时，出口有一面墙，墙上贴满了信纸，原来这都是参观、游览过作文餐厅的人留下的。这还不简单，“拿笔来。”我大声喊道。