西南师大版●五年级语文(上册)

五年级语文(上册) - 15 高斯智断瓶中线

第1题

1 朗读课文,了解课文写了一件什么事。

解析 首先要认真地朗读课文,然后仔细思考:课文写了一件什么事?并试着进行概括,做到语言既简洁,又全面,可反复概括,直到自己满意为止。

答案 本文记叙了高斯受身边事物的启发,利用凸透镜聚焦原理烧断瓶中线,解决难题,使人心服口服的事。

第2题

一枚 困境 恭恭敬敬 炎炎烈日

聚焦 沁出 聪明才智 风马牛不相及

答案 〔一枚〕一个。

〔困境〕困难的处境。本文指别人给高斯出的难题,不打开瓶塞而将瓶中的棉线弄断。

〔恭恭敬敬〕对尊长或宾客尊重有礼貌。

〔炎炎烈日〕形容夏天阳光强烈。本文指天气炎热。

〔聚焦〕使光或电子束等聚集于一点。本文指用老花眼镜把阳光聚集在一点。

〔沁出〕(香气、液体等)渗入或透出。文中指汗珠从高斯的额头上透出。

〔聪明才智〕指智慧和才干。

〔风马牛不相及〕风:雌雄相引诱。及:到。马牛不同类,不会因雌雄相诱而贴近。比喻两者完全不相干。

第3题

解析 谈高斯的智慧表现时,要选择文中能表现高斯的智慧的内容,也就是说要把课文的有关内容与高斯的智慧联系起来;谈自己所受的启发时,最好先把自己与高斯进行比较,找出自己的不足和努力方向,然后结合着谈。

答案 高斯的智慧表现在:他能够把天气的炎热与撑伞人的老花眼镜联系起来,了解棉线与玻璃的特点与性能,用凸透镜聚焦原理解决生活实际问题,他能够把理论知识与实际问题结合起来,学以致用。

我所受的启发:不仅要多学知识,而且要活学活用,做一个运用所学的知识解决生活实际问题的人。

第4题

一位戴着老花眼镜的老人,心疼地走近高斯,撑起自己手中的黑色布伞,举到高斯头顶上,安慰他说:“别着急,小伙子,慢慢想,你会想出办法的。”

解析 首先要认真读这个句子,然后把这个句子放回到课文中,与上下文联系起来,进而体会出它的作用。

答案 这一细节是高斯产生解决难题的巧妙方法的直接原因,是它促使高斯把炎热的天气与利用老花镜聚焦联系起来。同时这一细节在文中也起过渡的作用。正因为天气热,老人才走近高斯,安慰高斯,并为他撑伞,正因为高斯心存感激,笑望老人,他才看见了老人的老花眼镜,因而突发灵感,产生解决问题的妙法,并开始行动。

 

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