归类全练全测 - 课外阅读全练全测
第一题
一、1.
2.我体会到了老人对树林和鸟儿们的一片深情。 3.如：人鸟同乐、人与自然和谐相处等 4.老人用自己的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了鸟儿们的信赖，慢慢地和鸟儿们和谐相处了。 5.(1)A (2)B 6.天堂的保护神 一尊真正的山神 一朵硕大的蒲公英 一盏明亮的神灯 赞美
【解析】1.“咨询”和“询问”都有“征求意见”的意思。区别在于“询问”有打听的意思。联系上文可知，鸟儿们是彼此打听着：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎
的吧？
2．从“轻轻抚摩”可以看出，树被砍伤，老人很心疼。从“拾起”和“稳稳地安放”可知老人怕把鸟窝里的鸟儿弄伤。说明了老人对这片树林和鸟儿的感情很深。
3．要抓住老人和鸟儿们亲密相处的情景来概括。如，老人呵呵笑、用饭粒招待、爱抚客人，鸟儿们衔来一颗颗草莓。用简明扼要的语言把画面内容准确地表达出来即可，答案不
唯一。
4．起初，鸟儿们对老人非常戒备。后来，来了一伙偷砍树木的人，老人去阻拦利斧的挥舞，保护了树木。最后，老人把震落的鸟窝稳稳地安放在树枝上。从此，老人取得了鸟儿们的信任，并且与鸟儿们和谐相处了。
5．省略号一般表示“列举的省略”“语意未尽”“声音断断续续”。(1)句中省略号省略的是“又是一颗”，所以表示列举的省略。选“A”。(2)句中话语所包含的意义没有全部表达出来。选“B”。
6．从短文第3、第4和第6自然段可以找到答案——“天堂的保护神”“一尊真正的山神”“一朵硕大的蒲公英”“一盏明亮的神灯”。这些都是对老人的高度赞美。
7．读短文第3自然段和第7自然段可以找到答案——“天堂的保护神”“一朵硕大的蒲公英”“一盏明亮的神灯”，这些都是对老人的高度赞美。
第二题
1.指像文中长老和老师一样能包容别人，为他人无声地指正错误又能潜移默化地感染他人，充满智慧的人。 2.小和尚急促而慌张地离开了，但他的内心从此不得平静，这比长老当时批评他更让他紧张。“诚惶诚恐”一词表现了他内心的害怕和不安。 3.宽容、有爱心、有智慧。 4.文章主要写长老宽容小和尚和老师宽容学生两个事例，告诉我们要学会宽容，只有宽容，人与人之间的关系才能达到和谐统一。
【解析】1.读画浪线的句子，结合短文中两件事中的主要人物：长老和老师，他们宽容、智慧，能无声地指正错误又能潜移默化地感染他人，他们是胸襟开阔的人，
2．小和尚做错事后，在没有受到长老惩罚的这段日子里，他每天都惶恐不安。如此看来长老没有惩罚小和尚比直接惩罚小和尚起到的效果更明显。“诚惶诚恐”足以表现小和尚那种担心、害怕的心理。
3．最后一个自然段是文章的主旨所在，点明了长老和老师的共同点——他们都是有智慧的、胸襟开阔的人，他们会自然而然地运用宽容来感染人、教育人。
4．段意合并法就是先概括每一段的段意，然后把每段的段意合并在一起的概括文章主要内容的方法。
第三题
1.(2)√ 2.最后一个自然段。 3.它不应该过分夸耀自己的孩子。 因为猫头鹰爱自己的孩子。 4.父母对孩子的缺点不能视而不见，否则最后只能害了孩子。
【解析】3.从猫在回家的路上回答猫头鹰的话里可知：猫头鹰错就错在过分爱自己的孩子。在它眼里，只有它的孩子是最漂亮的，而事实上，在其他人眼中，猫头鹰的孩子长得很丑。
4．从正视缺点、正确评价孩子等方面谈均可，答案不唯一。
第四题
1.母亲节(答案不唯一) 2.老人的儿女们。 妈，晚上做些好吃的，我们去给您过“母亲节”！ 3.不赞同。 因为给母亲过节不应该让母亲给自己做好吃的，而应该亲手为母亲做一顿可口的饭菜，体验一下母亲含辛茹苦养育自己的辛劳，报答母亲养育自己的恩情。(答案不唯一) 4.提示：实事求是地写即可。
【解析】1.为漫画拟定题目的关键在于读懂漫画，从电话内容我们可以看出，“母亲节”这天，孩子们要回来给母亲过节，因此漫画的题目可拟为“母亲节”等。
2．从“妈”这个称呼可知是老人的儿女们打来的电话。云圈内的文字即儿女们的电话内容。
3．示例见答案。
4．示例：要力所能及地多分担一些家务劳动；要善于理解父母；父母有时身体不适，应该尽心尽力地照顾他们；外出时要和家长打招呼，回家时先向父母问好；吃饭时，先请父母入座，替父母盛好饭菜等。