二年级语文（上册） - 综合学习八
口语交际
范例
小组长：中国是一个文明古国，五千年的历史积淀孕育了灿烂辉煌的文化。我们班要举办一次“小小中国文化节”。现在，请大家讨论一下，我们小组在“小小中国文化节”上介绍哪方面的文化呢？
秦学：我们来介绍年俗文化吧。马上要过年了，我们介绍年俗文化更有实际意义。
郝思：我觉得秦学这个主意不错。虽然我们年年过年，可我们并不了解年俗文化的内涵。我们知道在过年时要贴“福”字、吃饺子、相互拜年……也跟着家人一起守岁，可我们并不了解其中的意义，所以我觉得有必要向大家介绍年俗文化。
单问：是啊，了解了年俗文化，我们过年才更有意义。
小组长：好，我们就来介绍年俗文化。那么，我们介绍年俗文化的哪些内容呢？
单问：我们介绍一些大家都熟悉的年俗文化吧。
秦学：像祭灶、扫尘、要压岁钱、贴春联、贴“福”字、守岁、拜年……这些习俗，我们并不了解它们的寓意，我们可以通过这次活动详细地了解这些年俗的内涵。
小组长：大家的想法都很好。下面，我们来想一想，介绍年俗文化需要准备哪些实物或图片资料呢？
郝思：我们可以准备一些图片资料，借助图片资料向大家介绍年俗文化。
秦学：我们还可以给每张图片配上解说词，这样介绍起来就有理有据了。
小组长：好，我们说干就干，现在讨论一下具体的分工吧！
单问：我来搜集祭灶、扫尘这两个习俗的资料，准备相关的解说词。
秦学：我来准备贴春联、贴“福”字方面的资料。
郝思：我来准备守岁、拜年方面的资料。
小组长：我来准备关于压岁钱的资料。现在我们分头准备，明天把资料汇集在一起，再进行编排整理。